三角形的认识

教学内容：上海教育出版社实用数学第七册书第26页《三角形的认识》。

教学目标：1通过教学，使学生能够对三角形有初步的认识，并能从几种已学的图形中将三角形区分出来；

2通过搭小棒，培养学生的动手操作能力

3通过学习，能够找到生活中的三角形物品，将数学与实际生活相联系，提高学生观察，分析的能力。

教学重点：对三角形有初步的认识，并能从几种已学的图形中将三角形区分出来

教学难点：搭小棒

教具准备：课件、三角形教具尺、小棒

学具准备：小棒、练习纸、小纸片

教学过程：

一、      创设情境，导入新课：

      小朋友们，今天由吴老师给你们上课开心吗？（开心）吴老师带你们去数学王国玩一玩好不好？（好）

      准备好了吗？我们出发吧

二、      师生互动，讲授新知：

1         多媒体课件展示：

（1） 三角形蛋糕(师：观察，这是什么？)（生：蛋糕！）

（2） 三角尺（师：观察，这是什么？）（生：三角尺！）

（3） 交通指示牌（观察，这是什么？）（生：交通指示牌）

师：仔细观察，这些物品是什么形状的？多媒体课件用闪烁图展示出三角形的框架。【由抽象到具体，再由具体到抽象，导出课题】

2        揭题：今天我们就来学习“三角形的认识”，一齐读课题。（课题提前写到黑板上）

3        请同学们找一找生活中的三角形。多媒体演示。（课前用磁铁把红领巾吸在墙上，并用粉笔画上三角形的边框。）

4        动手操作：同伴合作，用三根小棒围成三角形。（用三根一样的小棒）讨论交流怎么搭。A组同学帮助B、C组同学

三、      多样练习，巩固新知：

1  多媒体演示多种多边形图形，在三角形图形下面的（）里打√。请小朋友上台指一指，说一说。 

2拿出课前准备的练习纸 ：练一练，在三角形图形下面的（）里打√。             

3做游戏：找好朋友。四人一小组，在一堆多边形图形中找出好朋友——三角形。小组合作讨论完成，并请小朋友们把三角形贴到黑板上。

四、  课堂总结，布置作业

      1 组织学生回忆今天所学的内容，谈谈收获

      2 组织学生看书，并完成书第27页练习