教学内容：认识钟表

教学目标：

1、结合生活经验，认识钟面，认识时针和分针，学会看整时。

2、结合学生日常作息时间，培养学生珍惜时间的态度。

3、培养学生初步的观察能力。

教学重难点：结合生活经验正确读钟表上的整时。

教学准备：多媒体课件、钟、练习纸。

教学过程：

一、创设情境导入。

今天给你们带来一个谜语：会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。

钟表在我们的生活中有什么作用呢？（可以叫醒我们、可以告诉我们时间……）

钟表在我们生活中的作用非常非常多，本领可大了。

二、 动手操作、探究新知。

１.认识钟面。

现在老师带你们去钟表店逛逛。（课件）

你发现这些钟表都有什么？

（有1-12的数字：咱们一起来数数有哪些数字。有两根针）

你知道这两根针的名字吗？（课件：身体长长的叫分针、身体短短的叫时针）

2、画一画钟面。

（出示残缺钟面）现在请同学来跟大家说一说，黑板上的钟面上少了什么？

      学生相互补充，在黑板的教具钟面上添上缺少的时针、分针及数字。

3、认识整时。

看第一幅图，你看到了什么？你知道这个钟面上的时间吗？

   怎么来看这个时间呢？

   （分针长长指12，时针指几就几时）

看第二幅图，小明在干嘛？钟面上的时间是几时？你是怎么知道的？

第三幅图谁能接着来说一说？……

2、说一说。

现在老师这里有三个钟面，你们能说出它们的时刻吗？（课件）

刚才我们说的这些时刻，我们都把它叫做整时。（板书：整时。）

请你想一想：当钟面表示整时的时候，它的分针和时针是怎么样的？

三、巩固练习：作业纸

四、课堂小结。

今天有小明做伴，你学到了什么新知识呢？（板书：认识钟表）

老师也有一个收获，那就是要像小明一样安排好一天的时间。

你的一天是如何安排的？

不知不觉就到了下课，时间就是这样很快地流走，所以，我们要珍惜时间和爱惜时间。在最后陈老师想给你们看看古时候的人是怎么样来记时的。（课件）