参加人员

华青、杨书悦、谢虹、李惠宁、葛小国、潘雅萍、蒋玉娇、刘丽燕、周铭、糜泽民、周茜

地点

会议室

日期

10.19

内容

学习生活技能课题相关理论。

一活动目标：

学习生活技能课题相关理论及《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中相关文件精神。

二活动过程：

1、学习生活技能课题相关理论。

2、认真学习中央、省、市教育局有关文件精神，增强生活技能课题研究信心。

国家教育部《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010－2020年）的第十章第二十八条针对特殊教育提出：“关心和支持特殊教育。特殊教育是促进残疾人全面发展、帮助残疾人更好地融入社会的基本途径。各级政府要加快发展特殊教育，把特殊教育事业纳入当地经济社会发展规划，列入议事日程。全社会要关心支持特殊教育。”

“提高残疾学生的综合素质。注重潜能开发和缺陷补偿，培养残疾学生积极面对人生、全面融入社会的意识和自尊、自信、自立、自强的精神。加强残疾学生职业技能和就业能力培养。”

《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要》（2010－2020年）的第二章第八条提出：“实施特殊教育发展工程。加强特殊教育学校建设，合理调整学校布局，使每所特殊教育学校都达到现代化办学标准。”

《常州市中长期教育改革和发展规划纲要》的第二章第八条提出：“保障特殊教育优质发展。到2012年，全市特殊教育学校均达省教育现代化办学标准。建立特殊教育公共服务平台，形成课程开发、教学研究、信息技术、康复指导等特殊教育服务体系，提高特殊教育质量。”

备注

课题组全体成员学习文件十分认真，大家表示对课题研究工作很有信心。

主持人

华青