教材版本

上海卢湾区辅度学校教材  第五册

课    题

4、土豆  黄瓜

执 教 者

常州市光华学校    潘雅萍

执教时间

2010年9月28日（周二）

课    时

 第（  3  ）教时

教学目标

（一）知识与技能目标

1、复习本课2个生字，要求学生能正确认读生字和新词，理解词义，会口头组词，能在田字格中正确书写生字。

2、要求学生学会用“这是什么，那是什么。”句式学说一句话。

（二）缺陷矫治目标

1、告诉学生蔬菜营养丰富，多吃蔬菜身体好。

2、指导学生正确朗读词语，补偿语言缺陷，提高学生语言朗读能力。

（三）情感态度与价值观目标

1、让学生了解土豆有哪些用途。

2、教育学生多吃蔬菜，不挑食。

教学重点

巩固所教的生字，理解词语的意思。

理解“这是”、“那是”。

教学难点

学会用“这是什么，那是什么。”句式学说一句话。

教学方法

讲解法、演示法、比较法、小组讨论法等。

教学准备

卡片、多媒体课件。

教学过程

教师活动：

学生活动：

1、  组织教学

2、复习巩固

朗读词语：土地    土豆。              

3、讲授新课

提问：图片上有什么？

      它们有什么作用？

教师点击图片，出示词语和句子。

土豆       黄瓜         

这是土豆，那是黄瓜。

茄子       西红柿

这是茄子，那是西红柿。

教师示范读：豆。

教师分析字形，讲解词义。

小游戏：先观察四种蔬菜，再在观察这几种蔬菜的基础上，把这些蔬菜放进一个用布盖着的神秘的桶中，让学生听口令摸蔬菜并与卡片上相应的词语配对。

4、重点指导说话。

这是铅笔，那是橡皮。

这是黄瓜，那是（              ）。

这是（    ），那是（             ）。

教师评析讲解。解。

5、进行听、说、读、写的练习。

（1） 听的练习：能听指令指出从“西红柿、土豆、茄子、黄瓜” 这些图片中指出老师说的图片；从“黄瓜、土豆、西红柿、茄子” 这些词语中圈出老师读的词语。

（2） 说的练习：让学生观察教室里的物品用“这是什么，那是什么” 的句式说句话。

（3） 写的练习：写出“这、是、柿、茄”的部首；写出“土、豆”的笔画；用“这是什么，那是什么” 的句式填空写句子。

6、听故事

三兄弟治病

有一家人家，兄弟三人都有个坏习惯，就是进餐时只吃荤菜，不吃蔬菜。他们三个都得了一种病，老大牙龈红肿，一碰就出血；老二嘴巴干裂，嘴角都烂了；老三便秘，每天大便都十分困难，有时连血都便出来了。他们都感到十分难受。一天他们遇到一位老奶奶，老奶奶带着三兄弟到蔬菜王国去，并告诉他们只要爱上了蔬菜王国，他们的病就会好。蔬菜王国里有青菜、萝卜、西红柿、卷心菜、黄瓜等，他们天天到蔬菜王国去，也渐渐爱吃蔬菜了，一天天过去了，三兄弟的病也好了，三兄弟高兴地说：“多吃蔬菜真好，我们的病都好了。”

7、总结。

小学生要健康地成长就要不挑食、多吃蔬菜，要注意营养，多吃含有蛋白质的食品，要以主食为主，这样才能健康地成长。

8、布置作业

（1）读第4课课文。

（2）完成课后练习。

学生认读：豆。

学生组词：土豆     豆子。

学生读句子。

学生练习。