教学目标：1、让学生知道要用清洁的餐具用餐。

           2、认读词语：卫生、吃饭。

3、让学生知道要注意讲文明，不浪费也是文明用餐的表现。

          4、认读生字：卫 生

教学重难点：认读汉字：“卫、生”，掌握汉字的笔画笔顺。

课时安排：3

第一课时

教学内容：吃饭

教学目标：

A组：让学生知道要用清洁的餐具用餐。

 B组：认读词语：卫生、吃饭。

C组：让学生知道要注意讲文明，不浪费也是文明用餐的表现。

教学准备：电脑课件、图片、课间游戏的音乐磁带等

教学过程：

一、复习导入

复习生字“ 毛  巾  手  甲”

二、看图片，导入新课

1、课件出书图片，引导学生观察

师：小朋友们看一看，图上的是什么？（小朋友在吃饭）

2、师：你们知道吃饭时要注意什么吗？

     1、用清洁的餐具

     2、注意环境要清洁

     3、饭前洗手、饭后洗手

     4、用餐讲文明

师：小朋友们说得真好。

三、认读词语“卫生”

1、出示词语“卫生”

2、教师范读，学生多种形式读一读

3、学习词语“卫生”

（1）出示词语

（2）老师范读。

（3）学生跟读。

（4）指名读。

（5）开火车读。

四、认读词语“吃饭”

1、出示词语“吃饭”

2、教师范读，学生多种形式读一读

3、学习词语“吃饭”

（1）出示词语

（2）老师范读。

（3）学生跟读。

（4）指名读。

（5）开火车读。

五、巩固练习

配对练习

六、布置作业

作业设计：

1、读词语。

板书设计：

14  吃饭

卫生   吃饭

教后记：

第二课时

教学内容：吃饭

教学目标：

A组：知道用餐要卫生、文明。

 B组：认识并描写汉字“卫生”

C组：认读词语：卫生  吃饭

教学准备：电脑课件、图片、课间游戏的音乐磁带等

教学过程：

一、复习导入

1、复习词语：卫生、吃饭

2、复习用餐要注意什么

 二、初步认识生字“卫”

1、出示生字“卫”

2、教师范读，学生多种形式读一读

3、教师范写“卫”，边写边引导学生说笔画名称，尤其是学过的笔画要重点说

4、学生练习描写生字，教师指导

5、学习词语“卫生”

（1）出示词语

（2）老师范读。

（3）学生跟读。

（4）指名读。

（5）开火车读。

三、初步认识生字“生”

1、出示生字“生”

2、教师范读，学生多种形式读一读

3、教师范写“卫生，边写边引导学生说笔画名称，尤其是学过的笔画要重点说

4、学生练习描写生字，教师指导

5、学习词语“吃饭”

（1）出示词语

（2）老师范读。

（3）学生跟读。

（4）指名读。

（5）开火车读。

四、课间游戏

《小手拍拍，小脚踏踏》

五、巩固练习

读词语

六、布置作业

作业设计：

1、读词语。

2、写生字。

板书设计：

11        吃 饭

   卫  生