睡得好

教学目标：1、让学生知道早睡早起身体好，只有好好地睡，才能保证精神饱满的生活与学习。

 2、让学生学习睡觉，做到不在床上做小动作，睡前不吃东西，能自己一个人在自己床上安静的入睡；睡醒后不哭闹，及时起床。

          3、学习正确的向右侧睡的睡眠姿势 ，知道俯卧及睡时把手放在胸上对健康有害。

          4、建立“早上”、“晚上”、“下午”等时间概念。

教学重点：生字的认读、基本笔画的描写

教学难点：认读生字

教学方法：观察法、练习法、讲授法等

教学准备：电脑课件、图片、课间游戏的音乐磁带等

教学时间：六课时

床

教学目标：1、能认识各种各样的床，知道床的组成部分

          2、能认识常用汉字“床”，做到图或实物与字配对

3、能认识新笔画撇，并学习描写

4、练习说简单的句子：这是我的床。

教学重点：能认识汉字“床”，并能认读、描写新笔画撇

教学难点：能描写新笔画

教学准备：图片、视频仪、课件等

教学方法：观察法、练习法等

教学时间： 三课时

教学过程：

第一课时

一、实物导入

小朋友们，我们的小脚每天都要睡觉？那老师现在要请出一位好朋友，大家看看它是谁？

二、看实物，练习说话

1、出示实物：床

练习说词语

2、出示词语：多种形式读读词语

3、认识床的组成部分：一般的床有床头、床身、床尾组成（如果学生不能辨认，不作要求，只要能说出“床”即可）

4、课件出书图片，引导学生欣赏

边欣赏边说词语或短语：大床、小床、白色的床等等。

5、练习说句子：这是我的床。

三、初步认识汉字“床”

1、出示汉字“床”

2、教师范读，学生多种形式读一读

3、教师范写“床”，边写边引导学生说笔画名称，尤其是学过的笔画要重点说

4、认识新笔画

4、学生练习描写笔画，教师指导

四、课间游戏

《小手拍拍，小脚踏踏》

五、巩固练习

配对练习

六、布置作业

练习说词语：床

练习说简单的句子：这是我的床。

第二课时

一、复习词语，练习说句子

1、出示实物：床

请学生说说词语

2、出示不同的床，请学生分别辨认，并练习说词语或短语：

大床、小床、白色的床等等。

3、多种形式读读词语（个别读、小组读、找朋友读、集体读）

3、练习说说床的组成部分：一般的床有床头、床身、床尾组成（如果学生不能辨认，不作要求，只要能说出“床”即可）

4、图片欣赏

边欣赏边如片边说词语

5、练习说句子：这是我的床。

二、复习汉字“袜”

1、出示汉字“床”，指名学生读一读

2、教师范读，学生多种形式读一读

3、教师范写“床”，边写边引导学生说笔画名称，尤其是学过的笔画要重点说

4、认识新笔画

5、A组学生练习描写笔画，教师指导

三、练习

1、听的练习：请学生听指令指出床的图片

2、说的练习：

指着床练习说句子： 这是我的床。

3、读的练习：读一读新笔画

四、布置作业

1、继续认读词语：床

2、继续练习说简单的句子

3、亲子练习：在具体的情景中说句子

例如：这是我的床。

     我的床是白色的。

第三课时

一、出示实物，练习说词说句

1、教师出示不同的床，请学生进行辨认，并练习说词语、句子

2、多种形式读读词语（个别读、小组读、找朋友读、集体读）

3、联系说说床的组成部分：一般的床有床头、床身、床尾组成

A组学生能边指床边说各部分的名称

BC如果学生不能辨认，不作要求

4、练习说句子：这是我的床。

二、跟老师念儿歌

1、出示儿歌

跟我一起来睡觉

枕头放放平，

花被盖盖好。

小枕头，小花被，

跟我一起来睡觉，

看谁先睡着。

2、老师范读

3、学生跟读

4、老师一句一句地教，学生一句一句地学

5、个别学生单独教

6、学生自己练习

三、巩固

1、A组学生说说床的组成部分

2、练习说说句子：这是我的床。

四、布置作业

1、练习写笔画

2、练习说句子

课后记：

第10课：早睡早起

教学目标：1、知道早睡早起身体好。

          2、让学生学习睡觉的好习惯。

3、能认识新笔画竖弯钩，并学习描写

4、练习说简单的句子：我在睡觉或我起床了。

教学重点：能认识汉字“早”，并能认读、描写新笔画。

教学难点：能描写新笔画

教学准备：图片、视频仪、课件等

教学方法：观察法、练习法等

教学时间：3课时

教学过程：

第一课时

一、实物导入

小朋友们，我们每天都要睡觉，什么时候睡觉身体才好呢？

二、看实物，练习说话

1、出示实物：床、闹钟

练习说词语

2、出示词语：多种形式读读词语

3、教师纠正发音

4、课件出示睡觉的图片，引导学生欣赏

边欣赏边说词语或短语：早起、早睡

5、练习说句子：我在睡觉。

               我起床了。

三、初步认识汉字“早”

1、出示汉字“早”

2、教师范读，学生多种形式读一读

3、A组学生练习描写，教师指导

四、课间游戏

《小手拍拍，小脚踏踏》

五、巩固练习

配对练习

六、布置作业

练习说词语：早睡、早起

练习说简单的句子：我在睡觉。

                  我起床了。

第二课时

一、复习词语，练习说句子

1、出示实物：床、闹钟、早睡、早起

请学生说说词语

2、多种形式读读词语（个别读、小组读、找朋友读、集体读）

3、图片欣赏

边欣赏边如片边说词语

5、练习说句子：我在睡觉。

               我起床了。

二、复习汉字“早”

1、出示汉字“早”，指名学生读一读

2、教师范读，学生多种形式读一读

3、教师范写“早”，边写边引导学生说笔画名称，尤其是学过的笔画要重点说

4、A组学生练习描写笔画，教师指导

三、练习

1、听的练习：请学生听指令指出早睡、早起的图片

2、说的练习：

指着图片练习说句子：我睡觉了。

                      我起床了。

3、读的练习：读一读新笔画

四、布置作业

1、继续认读词语：早睡、早起

2、继续练习说简单的句子

3、亲子练习：在具体的情景中说句子

例如：天亮了，我起床了。

天黑了，我睡觉了。

第三课时

一、出示实物，练习说词说句

1、教师出示不同的图片，请学生进行辨认，并练习说词语、句子

2、多种形式读读词语（个别读、小组读、找朋友读、集体读）

3、练习说句子：我睡觉了。

               我起床了。

二、练习读儿歌

1、出示儿歌

早睡早起身体好

太阳公公眯眯笑，

小朋友们起得早，

伸伸手，弯弯腰，

一、二、三、四做早操。

月亮婆婆窗外瞧，

小朋友呀睡着了，

一觉睡到大清早，

早睡早起身体好。

2、老师范读

3、学生跟读

4、老师一句一句地教，学生一句一句地学

5、个别学生单独教

6、学生自己练习

7、教师巡回指导

8、如有时间，组织比赛

三、布置作业

1、练习写笔画

2、练习说句子