教学课题： 上厕所

教学目标：1、让学生认识几种常见的上厕用具：便池、大便池、小便池，并学会使用。

          2、认读汉字：“大、小”，掌握两个汉字的笔画笔顺，并会描写“大、小”两个字。

          3、引导学生巩固“大、小”的本以，大小是相对比较而言的，让学生掌握这个概念。

教学重难点：认读汉字：“大、小”，掌握两个汉字的笔画笔顺，并会描写“大、小”两个字。

课时安排：3

第一课时

教学内容：上厕所

教学目标：

A组：让学生认识几种常见的上厕用具：便池、大便池、小便池，并学会使用。

B组：认读汉字：“大”。

C组：掌握两个汉字的笔画笔顺，并会描写。

教学准备：电脑课件、图片、课间游戏的音乐磁带等

教学过程：

一、谈话导入

1、小朋友们，我们平时如果想想大小便了去哪儿啊？对，去厕所。厕所里有什么呢？老师带大家去看一看，好吗？

2、出示图片：便池

练习说词语

3、出示词语：多种形式读读词语

二、看图片，练习说话

1、课件出书图片，引导学生观察

师：小朋友们看一看，图上的小朋友正在干什么？（上厕所）

2、师：图上的小朋友是在大便还是小便？（大便）

3、师：你是怎么看出来的？

因为他蹲着，手上拿着纸。

师：观察得真仔细，这就是大便池。

三、初步认识生字“大”

1、出示生字“大”

2、教师范读，学生多种形式读一读

3、教师范写“大”，边写边引导学生说笔画名称，尤其是学过的笔画要重点说

4、学生练习描写生字，教师指导

5、学习词语“大便池“

（1）出示词语“大便池“。

（2）老师范读。

（3）学生跟读。

（4）指名读。

（5）开火车读。

四、课间游戏

《小手拍拍，小脚踏踏》

五、巩固练习

配对练习

六、布置作业

作业设计：

1、读词语。

2、写生字。

第二课时

教学内容：上厕所

教学目标：

A组：让学生认识几种常见的上厕用具：便池、大便池、小便池，并学会使用。

B组：认读汉字：“小”。

C组：掌握两个汉字的笔画笔顺，并会描写。

教学准备：电脑课件、图片、课间游戏的音乐磁带等

教学过程：

一、复习导入

1、小朋友们，上节课带你们去看了厕所。知道厕所里有什么了吗？今天老师再带大家去看一看，好吗？

2、出示图片：便池  大便池

练习说词语

3、出示词语：多种形式读读词语

二、看图片，练习说话

1、课件出书图片，引导学生观察

师：小朋友们看一看，图上的小朋友正在干什么？（上厕所）

2、师：图上的小朋友是在大便还是小便？（小便）

3、师：你是怎么看出来的？

因为他站着。

师：观察得真仔细，这就是小便池。

三、初步认识生字“小”

1、出示生字“大”

2、教师范读，学生多种形式读一读

3、教师范写“小”，边写边引导学生说笔画名称，尤其是学过的笔画要重点说

4、学生练习描写生字，教师指导

5、学习词语“小便池“

（1）出示词语“小便池“。

（2）老师范读。

（3）学生跟读。

（4）指名读。

（5）开火车读。

四、课间游戏

《小手拍拍，小脚踏踏》

五、巩固练习

配对练习

六、布置作业

作业设计：

1、读词语。

2、写生字。

第三课时

教学内容：课后练习

教学目标：

A组：听词语，找笔画、找词语。

B组：说句子。说生字笔顺 。

C组：描写生字。

教学准备：电脑课件、图片、课间游戏的音乐磁带等

教学过程：

一、复习词语，练习说句子

1、出示图片：便池、大便池、小便池

请学生说说词语

2、多种形式读读词语（个别读、小组读、找朋友读、集体读）

二、复习生字“大、小”

1、出示生字“大、小”

2、教师读，学生多种形式读一读

三、听一听

1、老师读笔画，找笔画。

2、听老师读，用钩指出听到的词语。

四、读一读

1、看图跟老师说。

（1）男同学在小便池小便。

（2）女同学在便池大小便。

2、 说一说

说出下列字的笔顺。

五、课间游戏

《小手拍拍，小脚踏踏》

六、巩固练习

描生字

七、布置作业

作业设计：

1.说句子。

2.写生字