初夏天气渐热，孩子们的学习热情也如初夏的气温逐渐高涨。为了增强孩子们对数学学习的兴趣和积极性，感受生活数学的重要性，培养学生运用数学知识解决生活实际问题的能力。 5月22日，学校数学教研组组织全体学生寻找“车辆中的数学秘密”的活动，让孩子们在活动过程中通过数数车轮子、辨认车牌号、比较车辆的大小、高矮、领取洗车工具、清洗车辆，对数字的认识、常见的量、序列等数学知识进行实际运用。

活动前，首先让孩子们对常见的量、数字的认读以及排列等知识进行了系统的复习，低年级孩子们回家收集爸爸妈妈等家人的车牌号，读读车牌号，试着记忆。中年级部分学生去超市精心挑选购买一些洗车工具：海绵、毛巾等等。为了让洗车更加专业，高年级的同学们还去学校对面洗车行进行观摩，询问洗车流程以及注意事项，回来后利用生活课、适应课、劳技课进行练习。

活动分成三个场地，低年级在健身房探秘车牌号，中年级在北操场探寻电动车里隐藏的数学秘密，高年级则在汽车停放处认识车牌号并洗车。数学组老师提前准备了车牌卡片，低年级的孩子们在老师的组织下比大小、比高矮、数车轮子，认读车牌号以及制作车牌，更加充分地对数字及排列顺序进行了认识。中年级的场地上十几辆电动车逐一排开，同学们首先通过课上学到的加法或者乘法算式统计出车辆的数量，再通过寻找第几排第几个车是哪一辆的小游戏复习数列知识，配对车牌号可难不倒“火眼金睛”的同学们。汽车车牌数字中夹杂着英文字母对高年级的同学们来说是一个挑战，但配对车牌号时那全神贯注的小眼神告诉大家“我能行！”

将数学知识与生活适应的整合是培智生活数学课程始终追寻的一个目标，因此，探寻完车辆中的数学“秘密”后，组织同学们进行了一个洗车活动，拎水、挤毛巾、擦洗......等等一步步复杂的步骤在老师的辅导下，同学们完成的游刃有余。孩子们从洗车不知如何着手到轻车熟路的洗，从一开始擦不干净到不放过任何一个小污点，看着孩子们进步了，老师们乐在心中。

本次活动将数学知识与生活实践相融合，不仅让孩子们进一步地巩固了数学知识，更学会了一项洗车的生活技能。数学实践活动是课堂教学的延伸，将书本上的理论知识学以致用，让智障生在真实情境中运用数学知识解决问题，从而让他们实现生活无障碍。

图文：杜文洁     审核：李惠宁