班级，如同一个五彩斑斓的花丛，孩子们是这其中充满生命力与创造力的花朵，班主任老师如同勤劳的小蜜蜂，每天在花丛中飞来飞去，关注着每一朵鲜花的成长。为了进一步提升班级文化建设的活力、关注孩子的生命成长，4月24日下午，学校邀请了天宁区教师发展中心的袁文娟主任来校指导班主任工作。

九位班主任就各班的班级文化建设做了详尽的介绍。彩虹班围绕着“七彩童年，多姿成长”，通过让孩子们参与班级的布置来彰显他们无限活力；蚂蚁班将“勤劳”贯穿孩子生活的点滴，以劳动鼓励孩子积极向上地生活；星光班将课程意识很好地纳入班级活动中，给孩子们带来一次次跨学科的“探险”旅程；星梦班巧设评价机制，促进学生学习、生活习惯更好地养成，激发学生的荣誉感；智慧屋充分将“主人翁”意识还给孩子，时刻站在孩子的角度寻找适切他们每个人发展的活动，让他们逐渐成为自己生活的主人；扬帆班则基于班级的一次偶然事件，引发对班级文化内涵的丰富，让帆船在梦想中努力航行......

最后，袁主任对各班进行一一点评，肯定了班主任站在特殊孩子的“独特性”角度为其做出的育人努力和成果。也为促进各班进一步深化班级文化内涵而提出了更专业的建议，她提出：“班级文化既要有传承，更要有创造，好的班级文化是对学生的一种生命关怀。”袁主任还从从理论到实践娓娓道来，从“班级阵地的建设”与“育人价值的开发”两个个领域细细诠释，深入浅出地向老师们阐述了如何建设“丰富而有内涵，灵动而有创造”的活力班集体。

班级文化活动就像为花朵授粉，不但要明白不同花朵的区别，更要在心中装满对他们的爱，让每朵花开出属于自己的色彩，张扬出自己的个性！

文：沈苏雯  摄：霍丽萍  审：李惠宁