一、指导思想

以学校和教导处工作计划为指导，以“促进教师专业成长，提高学生的语文综合素质”为落脚点，把握新时期语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化青年教师教学设计的能力，解读教材能力。进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，切实提高本组教师的业务水平。

二、工作目标

1． 认真贯彻落实学校教育教学管理规章制度，营造语文组良好的工作氛围。

2．加强青年教师教学设计及组内人员集体备课的力度，提升本组教师教育教学水平。

3. 立足课堂，依托问题结合课题展开有效教研，充分发挥团队力量和教研组骨干教师力量，有效开展教研活动，提高活动质量，促进教师课堂教学能力的提升。

三、具体措施

（一）教学研究工作

1、创设学习氛围，构建学习型教研组。

为进一步提升语文教师的教育理念，本学期将进一步完善读书学习制度，把语文教研组建设成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动。向老师推荐一些与语文教学密切相关的网站，继续不定期发放相关学习资料并集中组织学习，把校本培训与平时学习结合起来，要求青年语文老师每月读教育教学相关文章论著，并撰写读书心得。让先进的特教教育思想牢牢扎根于每位语文教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。

2、规范教研组活动制度，为常规教学做好服务。

每周召开一次教研组活动，要求语文教研组成员准时参加。每次活动要有主题、有针对性、有中心发言人，且上交发言材料（电子稿）。强化教研组长责任意识，开学初要深入课堂，听取本组教师的推门课，对本组教师课堂授课情况做到心中有数，并有针对性的进行指导。

3、抓好集体备课，发挥集体效能。

本学期，学校在语文教研组下增设了30岁以下的青年教师的备课组。这是一个全新的变化，要落实集体备课制度，备课的老师思想上要重视，指导的骨干教师措施要到位，其它老师要紧密配合，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，采取“分块备课、集体评议、个人修改、注重反思”的总体思路思路，让青年教师沿着“备课——评议——修改——反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。

4、开展“优化语文常态教学”的研究。

众所周知，决定语文教学质量的不是以活动形式开展的公开课，而是教师们平时每天在无人观察的情况下所上的常规课。提高语文常规课的教学质量，是提高教学质量的重要抓手。本学期，教研活动不再以一堂堂孤立的课堂教学的观摩、展示、研讨等形式进行，重点是研究和构建常态课的教学，进而带动整个语文教学的发展。

5、持续开展听评课活动，让语文课堂焕发生命活力。

本学期要继续开展听、说、评、讲等教研形式，继续开展“立足课堂，依托问题结合课题展开”的教研活动，探讨生活语文的教法、学法和评课标准。 在开展“常态课”研究的同时，打造一批“精品课”，让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，呈现出清新朴实的面貌。

6、开展好新老教师“一对一”帮带活动

以老带新是我校长期以来的优良传统，极大的促动了我校教育教学的发展。根据教学岗位的变动，我们把帮带对象定为语文组新成员和语文教学工作不满三年的教师，老教师与新教师就像师傅和徒弟，师傅应从“严”出发，不遗余力地对徒弟进行帮带，包括教案、听课、课堂教学指导、教学理论引导等方面；新教师应经常性的听课、备课、课堂教学艺术方面的学习，要做到认真、谦虚，每月听师傅的课不少于2节。

（二）其他工作

抓好常规管理，提高教研质效。

1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。

2、举办教学研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法及时交流推广。

3、继续抓好课堂常规教学，向课堂四十分钟要质量。教师要认真备好课，提高备课质量。本学期的备课方式仍倡导一课一案，强调反思的记录要个性化，要多关注教学目标、知识点的达成情况。

4、积极开展听课、评课活动。每位教师听课每周1节，做好听课记录和听课评价。

5、重视教学基本功训练，加强教育教学理论的学习和交流，每月摘抄一篇不少于500字的读书笔记，每周撰写一篇教学反思。

6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，难易搭配，提倡分层布置作业。作业要认真批改，倡导批写激励性评语。

7、针对不同年级段学生，组织开展相关学科知识竞赛，透过活动激发学生学习语文的热情，更好的推进语文教学的发展。

四、工作安排：

九月份：

1、各年级制订教学计划。教研组制订教研组工作计划

2、组织教师学习《语文课程标准》《常州市语文教学常规细则》

3、制定校内研究课的主题内容、时间

4、集体备课

十月份：

1、学习讨论分类教学、分类备课、分类布置作业的具体要求。

2、制定本学期学校语文竞赛活动方案

3、35周岁以下青年教师公开课说课、美文推荐沙龙活动

4、集体备课

十一月份：

1、校内公开课及评课活动

2、学生语文竞赛活动

3、读书心得交流，中心发言。

4、集体备课

十二月份：

1、青年教师说说公开课的教学设计，其他教师帮助把脉。

2、看优秀课，进行评课活动。

3、各年级语文知识竞赛活动

4、集体备课

一月份：

1、集体备课：期末复习研讨

2、上交各种资料

3、期末考试，做好期末质量分析工作。

2016年9月