一、指导思想

认真贯彻“以人为本”的教育理念，以学校教导处，教科室工作计划为引领，以“自尊、自信、自强、自立”为宗旨。本学期,综合组将继续围绕“生活适应与综合学科整合”为主题开展教研活动，认真学习2016年颁布的培智学校义务教育新课标，积极参与教科室课题组活动，教学中立足智障学生的发展，优化课堂教学，进一步促进教师专业成长。

二、工作内容

1. 严格落实教研组常规活动，根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，扎实开展教研活动，努力提高教研实效。

2. 专研全国培智学校音、体、美、信息等新课标，领会课标精神，落实课标理念。

3. 以学校展示课为契机，教研组为单位、骨干引领和教师自学等方式相结合，促进教师课堂教学能力的提升。

4. 为学生搭建展示自我的舞台，做好三月初第十三届“光华小能人”，四月初《寻找我眼中的春天》绘画作品巡回展活动的创新工作。

5. 配合学校做好两个省规划课题“语言康复”和“数字化补偿教育”及江苏省基础教育前瞻性教学改革重大改革项目“生活适应三百课” 课程的探索、研究工作。

三、具体工作措施 

（一）规范教研制度，开展教研活动

每周召开一次教研组活动，要求综合教研组成员准时参加，有特殊情况提前告知。每次活动都有主题、有针对性、有中心发言人。

（二）落实课改精神，开展主题教研

本学期以音、体、美、信息教师为主讲，教研组织全体成员学习研究新课标，新教材。以新的教学理念来指导教学，提倡45周岁以下教师开一节校内公开课。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、坚持推行听课制度，立足课堂教学，通过反复探究、反思、实践，把课程改革的精神落实到具体的课堂教学中。

（三）完善教学常规，构建和谐课堂

全体综合组老师坚持以新课标为指导思想，认真研究教材，根据学情“蹲下来看孩子”，因地制宜地去挖掘学生的潜能。在教学过程中实施分层教学，做到 “用五十种方法教一个学生，”课后，写好教学后记，着力提高备课质量。

教研组组织综合组成员对公开课进行听课、评课对课堂教学进行评价。评课者要围绕研究主题，提出合理建议，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。

（四）开展多样活动，展示学生风采

根据学校教导处要求，本学期将开展第十三届“光华小能人”，《寻找我眼中的春天》绘画评比活动。全体组员集思广益，确定本学期活动主题，根据学生实际情况，围绕自理、自立，才艺展示、亲近自然等活动，帮助学生多思、多想、多实际，提高学生动手操作能力，培养学生的审美意识，激发学生对大自然、对生活的热爱之情。

（五）借助课题研究，提升科研能力

本学期，我校的两个省规划课题“语言康复”和“数字化补偿教育”结题，江苏省基础教育前瞻性教学改革重大改革项目“生活适应三百课”进入重点研究阶段。综合教研组有部分教师都是这三大课题组的核心成员。借助课题研究的大环境，组织教师认真参加理论学习、参与课题活动，积极撰写研究心得，形成论文、案例，争取发表。

四、具体工作

二月份：

1．制定综合教研组工作计划。

2．配合教导处做好教学常规工作。

三月份：

1．讨论并拟定校内研究课人员及时间内容，制定公开课安排表。

2．讨论并拟定本学期综合教研组每周主题及中心发言人。

3．举办第十三届“光华小能人”活动。

4．商讨“寻找我眼中的春天”绘画活动时间及具体方案。

5．配合学校做好省前瞻项目课题研究。

四月份：

 1．研读课标。

 2．培训一体机操作。

3．“寻找我眼中的春天”活动开展。

4．协助区阳光特奥运动会的开展工作。

5. 配合学校做好省前瞻项目课题研究。

五月份：

1．研读课标。

 2．培训尚学平台操作。

3. 部分老师开展校内研究课。

4. 配合学校做好省前瞻项目课题研究。

六月份；

1．部分老师开展校内研究课。

2. 配合学校做好省前瞻项目课题研究。

3．撰写教研总结。

4．整理资料。

常州市光华学校综合教研组

撰写人：蒋玉娇

2018-02