常州市光华学校教导处工作计划

（2017——2018学年第二学期）

一、指导思想 

坚决贯彻校长室本学期工作意见，紧密团结教师，紧紧围绕学校的工作目标，认真贯彻《培智学校义务教育设置实验方案》及《第二期特殊教育提升计划2017——2020》，立足智障学生的发展，转变观念，继续深化特殊教育课程改革。夯实校本教研，优化课堂教学，进一步提高管理实效，全面提高教育教学质量，实现师生素质内涵的全面、持续、有效发展。

二、工作目标 

1、抓好教师队伍建设，通过研、培、导、练等多种形式提高教师的专业化水平。

2、强化教学管理，规范教师教学行为，有效地提高教学质量。

3、各教研组认真组织校级各类比赛，全面提升学生综合素质。

4、坚持以人为本，根据智障儿童的实际开展教育，提高教学质量。

5、做好迎接省厅对特殊教育指导中心督查工作。

三、具体工作 

（一）有效培训管理，提升教师专业水平

1、学习理论，主动积累

学校继续倡导和组织教师研读教育教学专著以及特殊教育的新课程理念，通过对理论的学习和业务的培训，促使全体教师转变教育思想，更新教育观念，以新的理念指导教学行为，以过硬技能服务教学。

2、精于思考，勤于笔耕

要求全体教师认真阅读有关教育教学理论、教学经验文章等，并结合实际的教学，认真撰写读书笔记及相关学科的教学论文、教学案例等。45周岁以下的青年教师撰写读书笔记，围绕课题撰写1——2篇高质量的论文，由学校定期统一投稿；其余教师教学反思每学期不少于8篇。每个班主任平时必须认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班级集体的有效途径，要善于总结经验，每学期至少写出一篇有一定质量的关于班级管理方面的专题总结或论文。

3、校本教研，自主发展

发掘校本资源，开展校本培训，采取集中与分散相结合的方法，从提高全体老师教科研素质入手，把兴奋点转移到新课程理念的学习研究上来。为充分发挥网络资源的优势，本学期将尝试开展网上教研活动，教师通过学习创建个人博客，在网上积极发表留言或个人观点，形成教研互动，资源共享的教研网络。探索高效、方便、快捷的校本教研新路子，提高教研效益，带动全体教师专业化水平的再提升。

（二）夯实教学常规，加强教学管理

规范有效的教学管理是深化课堂教学改革，提高教育质量的重要保证。本学期将全面落实教学工作“十字”方针：即备课要“深”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

1、严格执行课程计划 

本学期对学校课程计划继续按照《培智学校义务教育设置实验方案》进行排课。坚持依法执教，严格执行课程计划。按照规定开齐上足、教好各类课程，坚决做到学生、教师、教室、教导处的课表一致。本学期教导处人员对课程计划执行情况进行不定期检查，不断促进教师增强执行课程计划的法规意识，并变为自觉行为。

2、加强学科备课管理

备好课是上好课的前提条件。本学期，继续提倡康复、劳技等相关课程实行电子备课，语文、数学等采用书面备课。各备课要提前一周，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。切实提高备课质量，不仅要备知识点，更要备教法和学法，要从整体上把握教材，善于驾驭教材，创新性的处理教材。要根据本班级学生的实际情况，创造性地用活教材，及时调整课时计划。教研组长将加强检查与指导，做到有检查，有记录，有反馈，促进教师备课质量的不断提高。

3、坚持“六认真”“四有效”

本学期教导处将加大“六认真”检查的力度，力求“真”、“实”、“效”，即反映真实问题，坚持实事求是，达到促动的效果，努力使检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励，增强工作的针对性和实效性。继续实行以教研组为单位的分层管理模式，各教研组长要对本组内教师的“六认真”工作情况进行单项检查或通过教师互查等形式，及时发现问题、提出改进意见，并督促教师做好整改工作，做好情况记载。同时，教导处还将不定期对各组教师的教学“六认真”工作情况进行检查。教师除了做到上述“六认真”，还要做到“四有效”，即：

第一、有效备课。教师备课要根据学科的特点，结合班级学生的实际情况，制定切实可行的教学计划。本学期，要进一步规范课堂教学程序，语数学科要尽量统一模式(即生活化的综合教学模式)，形成我校课堂教学的特色。

第二、有效上课。教师上课，要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识。努力做到目标要明确、容量要饱满、重点要突出；师生互动、课内外互延。努力向35分钟要质量，确保学生一课有一得。

第三、有效听课。要求每位教师每学期听课不少于15节，听完课后要进行评价。外出学习听课，回校要交流。

第四、有效作业。学生的作业本，应是教师教学质量的名片。教师要以学校统一的作业要求为依据，突出强调各学科批改不过日；高年级提倡写好日记，并能及时批阅；作业必须坚持“四必”：即有发必收，有收必改，有错必纠，有练必评。学期结束前，教导处将对各班的作业进行调阅，并对优秀作业组织展览。

4、加强教学质量监控

进一步改进调研方式，提高调研效益。一是深入课堂，校长室、教导处、教研组长将继续深入课堂进行听课、调研活动，通过推门听课的形式，了解教师的教学水平，发现问题，及时沟通。二是45岁以下的青年教师每人执教一节研究课，工作五年以下的青年教师进行课堂教学不断磨练（备课要求手写详案），包括课前说课、上课展示、自我评课。

5、学生学习效果的检测

期末考试由任课教师自己出卷再由教研组长、教导处审核通过，强调根据本班学生的实际进行分类出卷，提倡采取多种形式，考核学生应知应会的能力。号召全体教师人人参与研究如何对学生（尤其是个训对象）的科学测评，使我校对学生的评价体系日趋完善。

6、抓好一年级的教育以及个别化教育

一年级的班主任老师及个训教师要虚心请教，耐心辅导。通过调查、询问、观察来了解新生及个训对象的特点，掌握他们的知识能力，根据他们的智商程度及年龄特点，制定出切实可行的个别化教学计划，对其实施因材施教。要加强语言训练以及加强行为习惯及动手能力等方面的教育，保证训练时间，强化训练的效果。一年级学生常规及养成教育更上一层楼！

（三）开展各项活动，以活动促师生发展

1、结合学科特点，积极开展法制教育活动

根据不同学龄阶段的学生生理、心理特点和接受能力，在青少年法律素质的养成上下功夫，有针对性地抓好学生的法制教育。法制教育主要结合思想品德课和班队活动课等，对学生进行图文并茂、生动形象、行之有效的法制启蒙教育，提高智障学生的法律素质，培养爱国意识、交通安全意识、自护意识以及分辨是非的能力，从小养成遵纪守法的好品德。

2、开展书香班级的读书活动

提倡各班设立图书角，建议图书室为中、高年级每月出台一次推荐书目，推荐适合学生阅读的好书，各班正副班主任根据学生的年龄特点，选取规定阅读的书目指导学生进行课外阅读，通过师生共读、班级读书交流等活动，真正让阅读成为学生的需要，进入学生的学习生活，提高学生阅读和写作能力。本学期教学提倡各班级利用班队课等时间带领学生进学校阅览室指导学生阅读。

3、正常开展社团兴趣组活动

为了充分发展学生的特长，美术、书法等社团兴趣小组要正常开展活动。各社团兴趣组要扎实抓好原有传统项目的训练工作，要持之以恒，同时要有新的突破。社团兴趣小组的指导老师要抓好社团兴趣项目的开发、指导、训练，抓出成果。期末学校将举行成果展示。

4、加强艺体训练

学校歌舞组要加强排练，一个学期至少排出一个节目。体育队要高度重视残疾学生的锻炼工作，并做好学生大课间的组织工作，积极开展好学生相关体育项目的竞赛活动。

5、落实健康教育

本学期继续以健康教育作为每周四的晨会及双周体卫课（体卫课双周规定上健康教育课）的主题，根据年级学生的特点分别从个人卫生、安全、营养、环境、控烟、心理健康等方面进行全方位的健康教育活动，并帮助学生把学到的知识渗透到日常生活中，教育学生珍爱生命，珍惜健康。

（四）加强特色建设，提高工作实效

1、抓好综合实践活动

在抓好思想品德教育、文化质量的同时，提高智障学生的社会适应能力是我们工作努力方向。综合实践活动是我校的特色，我们要带领学生不断参与主题综合实践活动，让学生在实践活动中快乐成长。

2、培养劳动技能

低、中年级的劳动课要根据学生特点，着重以培养学生的生活自理能力为落足点，养成良好的生活习惯和行为习惯。高年级的班级烹饪及走班制的以陶艺、养殖、丝网花、冷凝皂等为主的各类劳技社团课，都要有计划有组织地加强指导认真训练，切实提高学生的劳动技能；高年级的职前培训老师要抓好劳动技术的指导，为残疾学生适应社会生存能力打下基础。

3、认真抓好电脑操作教育

要充分利用电脑课的时间，教给学生基本的电脑操作技能，积极开展一些简单的电脑操作活动，让学生通过活动亲身去体验、去感悟，努力培养学生的科学精神，发展学生的动手能力，不断强化职业技术教育，争取使电脑操作也能成为我校的职技特色。

（五）做实教务工作，提高工作实效。

    1、及时做好调课、代课工作。

由于学校领导十分注重老师的业务学习，经常选派老师外出参加国家、省市区各级各类的培训，教导处坚决做好网上申报工作，及时做好调课、代课工作，确保教学工作井然有序地正常开展。

    2、做好各项资料的收发工作。

教导处十分关注各项资料的收集，学校每搞一次教育教学相关活动，能及时整理成资料，收藏起来。每学期期初准备好一系列教师的用书等、做好期末各资料布署收集工作，保证本学期资料的完整、实效。

3、学籍管理严格执行。

严格执行学籍管理规定、认真做好学籍管理的各项工作。学生的转进转出、休学复学都要做到资料齐全。登记好全校学生的基本信息，准确无误按时上报文教局教育科并及时完成教育科下发的数据报表等一些工作任务。期末要求教师认真填写、整理好学生的各种资料，存入档案袋中。

    4、征订工作细致落实。

及时征订好各科教科书、教辅用书，确保教学工作顺利进行。由于全国没有统一的培智教材，都是百家争鸣百花齐放各奏各的调各走个的路，为了选用更加适合光华学校学生实际的教科书，学校所用教材都是在行政会议上讨论决定后选用。

    5、及时出好“临时教学安排”。

由于光华学校是窗口学校，学校知名度、美誉度越来越高，因而学校活动繁多，为了学校各类活动圆满又要为了确保教学秩序井然，教导处将一如既往细致制定各类“临时教学安排表”。

    6、继续推进选择性课程。

学校严格执行培智学校义务教育课程计划，切实减轻学生负担。学校逐步增设了英语口语、书画、蜡烛社团等选修科，真的是五花八门，应有尽有，社团课程丰富多彩！开足上好兴趣课、康复训练、感觉统合训练课，为智障学生身心的康复矫正创造条件。上学期起，参加社团活动的学生有所调整，由原来的全面参与调整为中、高年级的学生参与，并要求教师进行图文并茂的电子备课。教导处将一如既往扎实推进选择性课程，争取更上一个台阶。

    7、帮困助学工作。

光华学生是弱势群体，受助机会非常多！一年一度的帮困助学工作延续往年的操作方式，认真做好小学部、初中部“全省学生家庭经济状况抽样调查问卷系统”；另外“全国学生资助管理信息系统”，都是网上操作，必须在规定时间内准确无误地认真输入。

提高教学质量、培养残而不废的有用人是我们办学的永恒主题，它是我们办学的目标和方向。我们要在新的学期里，努力提高自身素质，为提高课堂效益，提高教学质量，提高我校办学品牌做出自己应有的贡献。

四、逐月工作安排

二月份 ：

1、完成教导处工作计划

2、完成教研组及语文、数学及社团等各类计划

3、学生报名注册，做好学额巩固工作。

4、进行总课表的课务调整。

5、融合教育项目组期初研讨会。

三月份：

1、完成局规定的一系列数据报表。

2、教导处会同各教研组审阅各学科计划。

3、各教研组组织学习《培智学校义务教育设置实验方案》及新课标内容。

4、行政开始听随堂课。

5、开展读书活动（绘本阅读等）。

6、融合教育专家讲座。

四月份：                    

1、教研组开展面上听课，进行学科常规调研。

2、语文数学教研组调阅各科作业。

3、数学组开展学生竞赛活动。

4、“帮困助学”全国资助系统输入工作。

5、迎接省厅对特殊教育指导中心督查工作。

五月份：

1、康复、社团课调研活动。

2、学校组织区特奥运动会。

3、语文组开展学生竞赛活动。

4、康复组开展学生竞赛活动。

5、秋季教材征订工作。

6、调整各科教学进度。

六月份：

1、光华小能人评比活动（综合组）

2、做好期终抽测准备工作。

3、期终考试。

4、收集融合教育资料、社团电子教案等。

5、整理、检查教学管理台帐。

6、搞好期终总结工作。

（2018.2潘雅萍执笔）