本学期的语文教研组工作在学校的统一领导下，在教研组全体老师的支持下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神。语文组全体教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，以促进每个特殊儿童发展的基本理念为指导，转变教学观念，有目的、有计划、有步骤地进行课堂教学改革研究，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。具体工作总结如下：

一、本学期工作的主要内容。

1、组织学习理论，提升专业素养。

2、加强教研建设，提高实践能力。

3、搭建多种平台，促进教师发展。

二、本学期的基本工作

（一）提高教师素质理论为先

加强业务学习，提高教师自身的理论知识水平和教育教学能力。随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。 本学期我校语文教研组以教学研究为中心，注重加强教师的培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。根据实际情况，我们确立了“培智学校的绘本教学”“ 新技术在生活语文学科中的运用”“ 语文与生活的衔接点”这三个主要研究主题，有计划、有步骤的进行教研活动，措施得力，目标明确，形式多样。教研组组织教师采取自学与专题讲座、专题研讨相结合的形式展开学习。在教师的自主学习中，结合读书交流、信息发布为契机，采取灵活多样的方式，联系教学实际中存在的各种问题，分析原因，开展专题学习、研讨，寻找改进的办法，使每位语文教师的教科研水平，特别是新进教师的教学能力都得到了更进一步的提高。

（二）改革课堂教学常规紧抓

1、加强教研组的建设，提高实践能力

本学期进一步严格、规范了教学六认真工作，及时做好了检查、督促、考核工作。在教导处的组织下，每月进行教学常规检查，检查的重点是教学计划、教学进度、教案的质量与数量、作业布置次数与批改情况、听课记录等方面，旨在促进教学工作有序高质地开展，保证教师将主要精力投入到课堂教学中去。从检查情况看，作业方面，教师都能认真及时批改、学生认真及时改正作业，许多教师都能以激励为主，激励形式既有童趣，又有特色。通过随堂听课、师徒结对听课等方式，促使课堂教学改革的深入开展。

2、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。

3、认真组织全体语文教师积极撰写教学反思，每个月两篇，年轻教师及时上传学校网站，真正做到一课一得。写教学反思不仅有利于语文老师不断成长、更新经验；还有利于语文教师深入理解理论和实践的关系，提高自己的理论基础。为撰写教学论文打下良好的基础。

4、开展丰富多彩的语文实践活动：培智学校语文生活化，就是为了让智障孩子能将学到的语文知识运用到生活中，让孩子们回归社会，融入集体。为了增强学生对语文学习的兴趣和积极性，丰富学生的学习生活，感受生活语文的重要性，培养学生运用语文知识解决生活实际问题的能力，提高学生生活自理能力，在12月份，组织了中高年级全体学生到菜场进行了“我会认菜名”的活动，中年级学生在老师的引导下为一些蔬菜摆上“菜名”，一起带着小伙伴认一认，读一读，说一说；高年级学生负责挑选、购买，在过程中锻炼口语交际的能力。

1. 搭建多种平台，促进教师发展

       我们教研组继续推行和完善“公开课，人人上，大家评”的教研常规活动。结合学校的各类教学活动，我们充分发挥集体的智慧，努力改进课堂教学。我们坚持以“培智生活语文课标”为基准，加强语文与智障学生生活，与其它学科的联系；倡导自主、合作、探究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。

   本学期，在我校的校本教研示范课中，教师们能根据学期初制定的不同研究主题进行公开课的教学，谢虹老师，沈苏雯老师，黄敏老师，王丽娟老师围绕“培智学校的绘本教学”这个主题选择教材，根据智障孩子的学习特点制定教学目标，多层次，全方位地实施教学，使学生的综合素质得到了全面提高，受到听课老师的一致好评。王天阳老师、谢诗卉老师则围绕“新技术在生活语文学科中的运用”这个主题进行公开课教学，将IPAD引进课堂，他们精心制作课件以此来激发智障学生学习的兴趣。

   2017年12月份，青年教师黄敏参加了常州市特殊教育学校课堂教学研讨活动。活动中，黄老师借班上课，她所执教的绘本教学《我的妈妈》，教学理念先进，学习活动设计精彩。课上，黄老师环环相扣的教学设计，精心制作每一个教学用具，独特的板书都展现了执教老师深厚的教学功底；而iPad进入培智课堂的新形式，更是大大吸引了学生的注意力，整节课学生们始终兴致盎然，跟着黄老师说、读、演，小高潮不断，得到听课教师的一致好评。

    

   三、存在不足

   组内个别语文教师的专业素质、专业发展水平与当前新课程的新理念、新要求还很不适应，对生活语文的生活度、语文味把握有待加强；课程意识比较薄弱，教学创新的能力不够强。

   本学期我们虽然开展了不少的教研活动，但和要求相比，还有很大差距。原因是各班学生生源差，教材难，教师教学工作任务繁重，压力大，工作力不从心。

    

   四、下一步的设想与努力方向

    教研组工作要 在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，提高每位教师的教学能力和业务水平。并在活动形式、运行机制上不断创新。

   总之，在这一学期里，我们有付出，有收获，添了几分经验，也多了几分教训。下学期，我们将再接再厉，争取在各方面取得更大成绩。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。

    

    

    

   常州市光华学校

   2018年1月