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为进一步夯实班级常规管理根基，强化班主任班级管理水平，11月24日，常州市光华学校举办了班主任常规管理沙龙暨自我督导活动，全体班主任齐聚一堂，在交流碰撞中凝聚管理智慧。天宁区责任督学、浦前中心小学党支部书记、校长陶雯莅临指导。

四名班主任依次登台，围绕“常规管理常抓不懈”的核心要求，结合日常工作实例开展深度分享。一年级的王雁羽老师聚焦低年级学生入校常规建立的痛点难点，提出“家校同频，携手共育”的管理思路。针对班级内孤独症儿童的常规培养，二年级的谭文虹老师重点分享了可视化日程表的设计与使用，帮助学生更好地理解学习环境与任务要求。三年级的陈倩菁老师利用课余时间，精心设计并拍摄了学生入校全流程的行为规范视频，帮助学生将抽象的规则转化为形象的示范。七年级的周铭老师聚焦青春期特殊学生的心理特点与成长需求，分享了通过规范化、个性化晨会凝聚班级力量、营造温暖氛围的实践探索。

分享结束后，谢虹副校长结合各班开展的常规管理工作对本次自我督导方案进行了解读，她指出，各班班主任围绕常规管理付出了诸多努力，取得了阶段性成效，后期班主任需对照方案中的评价指标，定期开展常态化自查，将常规管理做实做细。

戚志宏校长在总结讲话中，对全体班主任的辛勤付出表示衷心感谢，他强调，班主任是学校发展的基石，是学生成长的引路人，要坚守一颗“仁爱之心”，做有温度的教育者；要锤炼一身“专业之功”，做有深度的引导者；要构建一座“沟通之桥”，做家校的联结者，让每一位特殊学生都能在学校、家庭、社会的协同呵护下，绽放属于自己的生命光彩。

天宁区责任督学陶雯对本次活动的成效给予充分肯定，她表示，本次自我督导活动主题鲜明、内容务实，聚焦“小切口”，彰显“大教育”，每一位特教教师都用专业和坚守点亮了特殊儿童的未来。希望学校以此次活动为契机，持续深化常规管理改革，不断探索特殊教育班级管理的新路径、新方法，让每一位特殊学生都能在规范有序、温暖包容的环境中实现更好发展。

学校将以此次活动为契机，持续深化常规管理改革，不断探索特殊教育班级管理的新路径、新方法，让每一位特殊学生都能在规范有序、温暖包容的环境中实现更好发展。

                                                （文：沈苏雯   摄：陈倩菁   审：霍莉萍）