学科

信息技术

年级

八年级

学期

秋季

课题

人工智能与生活

教科书

书  名：信息技术第六册教材

出版社：人民教育出版社               

教学目标

1. 初步认识人工智能。

2. 感受人工智能给生活带来的变化。

学情分析

八年级的学生们，已经具备了初步的信息技术基础，对计算机和网络有一定的了解。在这个年龄阶段，他们对新鲜事物充满好奇，对人工智能这样的前沿科技特别感兴趣。在知识层面，他们已经学习了基础的计算机操作知识，这为今天的学习奠定了基础。

从能力角度看，学生们在团队协作、问题解决和创新能力方面有着不同的发展。A组学生可能在逻辑思维和抽象思维能力上更为突出，能够较快地理解和接受新概念；B组学生可能够进行简单的动手实践和操作；C组学生则在教师和同伴辅助下参与课堂活动。这样的差异对我们教学设计提出了要求，需要根据学生的不同特点，设计分层教学活动。

教学内容

教学重点：

1. 了解生活中的人工智能应用案例。
2. 能够使用信息工具进一步深入了解人工智能。
教学难点：

1.了解人工智能的新发展、新应用。
2.能选择人工智能开发工具和平台来解决问题。

3.培养学生对人工智能的兴趣，在体验的过程中理解科技发展为学习、生活带来的便捷、高效。

教学过程

一、创设情境，激趣导入

师：嗨，同学们，我们又见面啦！还记得昨天的学习小伙伴吗？对，是小爱同学～今天呢，老师要给大家介绍一位新朋友——她叫萌萌！和我们一样，萌萌也是八年级的同学，不过她有一个特别的身份——她是一位“数字人”哦！来，萌萌，向大家打个招呼吧！

萌萌：大家好，我是萌萌，虽然我是用电脑技术合成的数字人，但和你们一样我会看、我会听、我会说、我能学习，我还会深度思考。

二、初识人工智能

任务一：AI是什么？—— 智慧的“超级大脑”

师：萌萌是老师用人工智能“创造”出来的。人工智能也就是我们常说的AI【板书AI】它就像一个超级聪明的大脑，就像萌萌介绍的一样能看、能听、能说、能学习、能思考。【板书5大功能】而且这两年来人工智能快速发展，与我们的生活息息相关。

师：你的身边有人工智能吗你知道哪些人工智能的产品？

学生回答（预设：小爱音箱、机器人）

师：【展示图片】它不仅外观帅气，还有智能驾驶功能，这是车上的智能小助手——它叫Nomi。一起认识nomi

视频播放：1.规划路线、语音导航2.娱乐音乐3.手势识别

师：大家觉得nomi怎么样？（预设：很厉害、很聪明）这就是人工智能技术在汽车里的神奇运用！【板书便捷】

任务二：体验AI的神奇应用

 第一站：【AI的“耳朵”和“嘴巴”】

师：我们的小爱同学也有一些类似的功能，比如能听、会说，就像拥有了耳朵和嘴巴。不过现在的AI越来越厉害，不仅能听懂标准的普通话，连各地方言也难不倒它！老师这儿有一段常州小朋友给大家说的话，我们一起来听听看【播放音频】

学生猜方言内容

教师演示讯飞AI体验栈语音听写功能，手机截屏展示

师：原来，这位热情的小朋友邀请我们去常州玩呢！那我们有没有什么话想对她说？你会用咱们兰州的方言回应吗？试试看～

第二站：【AI的“眼睛”和“双手”】

师：人工智能不光有“耳朵”和“嘴巴”，还有“眼睛”和“双手”呢！看，这是兰州著名的中山桥，超美对不对？如果让你画出来，要花多久？你们猜，AI画出来要多久？

预设1：学生猜测10分钟，得出结论百度AI创作画得又快又好看

预设2：学生猜测1分钟，呼唤小爱同学倒计时1分钟，让学生玩切水果游戏

（老师操作AI绘画演示）

师：、AI不仅画得好，还能帮你“变身”——比如帮你换上漂亮的衣服，拍出各种风格的美照！有没有同学想试一试？

教师演示操作步骤

师：接下来，请大家两人一组，打开平板上的百度APP，跟着老师一起操作看看吧！

（学生小组合作尝试操作）

师：每次使用这类功能，我们都要勾选“人脸隐私协议”。以前我们可能只觉得电话、住址是隐私，但现在科技越来越发达，人脸信息也变得特别重要！就像不能随便把钥匙给别人一样，我们也要保护好自己的“脸”，不让别人随便使用哦。

任务三：AI的“翅膀”—— 大疆无人机

师：个人的信息要保护，国家的信息更是大事！今年的93阅兵上，许多高科技武器首次亮相，其中就有不少承载着超级大脑的机器狗、无人机等，它们是战士智慧利刃与钢铁羽翼，共同守望家国平安。

老师展示大疆无人机，讲解无人机的构造

师：今天老师也带来了一台小无人机，下面我们一起去操场试一试吧。

师生来到操场，教师操作无人机起飞，演示使用遥控和跟随功能

部分学生尝试操控无人机