为进一步落实《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》文件精神，推进区级课题课堂实践及理论提炼研究，通过普特融合教研活动的创新模式，深入探索智慧课堂赋能学生成长的路径，提升教师专业素养及教学水平，推动区域内特殊教育及融合教育的内涵建设发展。2024年11月12日上午，常州市光华学校于希沃反馈教室开展“智慧课堂赋能成长 融合教研共绘发展”联合教研活动，天宁区教师发展中心副主任管雪沨，常州市第一人民医院临床心理科副主任医师、常州市智力障碍融合教育工作室领衔人任艳玲，天宁区特殊教育指导中心副主任、常州市光华学校校长戚志宏莅临指导，常州市智力障碍融合教育工作室、天宁区“智慧教育”蒋玉娇教师发展工作室以及常州市广化幼儿园和常州市光华学校三个区级课题组全体成员共同参与了此次活动，活动由蒋玉娇主持。

　　常州市广化幼儿园颜静娟老师执教的中班数学《有趣的规律》，遵循了幼儿的认知规律，由易到难，层层递进。颜老师创设了有趣的教学环境，引导每位学生从观察到操作最后发现规律，让学生动手又动脑。在探究过程中渗透找规律的意识，培养了学生观察、分析和推理的能力。第二堂课是由常州市光华学校杨柯老师带来的劳动课《整理床铺——叠被子》，杨老师这节课注重劳动步骤和劳动技能的练习，通过集体教学、小组探究、同伴合作等形式，把课堂交给学生，让学生大胆尝试，提升了学生的动手能力，真正地关注到了每一位特殊孩子的主体作用。

　　教育是不断探索、不断交流的过程。两节课结束后，全体成员集中于光华学校康复楼四楼会议室，利用希沃AI反馈系统生成的教学报告进行细致的课堂分析，与会老师们全面解读报告，适时给出教学建议，为两位老师完善课堂教学明细了方向。

　　交流中，常州市第一人民医院临床心理科副主任医师、常州市智力障碍融合教育工作室领衔人任艳玲指出两节课堂都是非常有意义的课堂。她认为颜老师的课堂让大家从中充分地感受到了老师和同伴对特殊孩子的包容与关心，课堂氛围活跃，学生互动积极。同时，她指出杨老师的课堂契合特殊孩子的发展需求，课堂旨在让学生学会为自己服务，将在课堂中学到的技能立刻运用到家居室，运用到学生生活中。

　　天宁区教师发展中心副主任管雪沨高度评价两位老师的课堂，首先他认为这两节课堂的教学氛围十分融洽，课堂中处处流露出对特殊孩子的认同与尊重，这两节课都有效地利用技术赋能课堂，一方面，技术赋能教师，通过资源的呈现、智能系统反馈，正确地为特殊孩子提供了适切的教学支持;另一方面，技术赋能学生自我提升，通过创设真实情境，为不同学生提供针对性指导。他希望未来能够继续加强智能反馈系统的使用，强化实践，引导特殊教育课堂走向智能时代。

　　本次活动的开展让我们感受到了科技为教育带来的无限可能，未来，我们会继续探索创新，充分利用智慧课堂的优势，优化教学方法和策略，深入开展教学工作，让课堂绽放新的生命力。

　　撰稿：王雁羽   拍摄：陈倩菁   编辑：史文  审核：杜文洁