为加强兴化、天宁两地交流合作，互学互鉴教育教学经验，探索数字新技术与特殊教育课堂教学深度融合，实现双方教师专业提升、资源共享、 共同发展，不断提高两地内涵建设成效和辐射影响力，2024年6月24日下午，在常州市光华学校开展了“数智”驱动课堂教学改革——天宁区“智慧教育”蒋玉娇教师发展工作室第10次活动。江苏省特殊教育指导中心特聘研究员储昌楼、常州市特殊教育指导中心副主任葛小国、常州市教科院美术教研员车言宁、天宁区教师发展中心美术教研员蒋春燕、兴化市特殊教育学校全体教师、光华学校“4227”师培工程成员和工作室全体成员参加了本次活动。活动由葛小国副主任主持。

智慧课堂  交流展示

　　下午，常州市光华学校谭文虹在希沃智慧教室执教三年级绘画与手工课《我的情绪小怪兽》。谭老师通过绘本故事导入、色彩情感对对碰、表情大侦探、专属情绪小怪兽让学生们感知喜、怒、哀、乐……的色彩情感。接着运用数字技术，通过富有趣味性的活动，引导学生们观察表情、感知表情、控制表情。最后通过让学生们将自己制作的表情小怪兽投入到玻璃瓶中的方式展评作品，并引导特殊学生们做自己情绪管理的小主人。

希沃反馈 智慧赋能

　　课后，希沃反馈系统将《我的情绪小怪兽》的课堂反馈报告自动生成。常州市光华学校的陈倩菁老师并向与会老师们作《基于智慧数据平台课堂教学评价使用》专题培训，陈老师通过课堂总览、师生对话、课堂互动、新课标落实等方面向参会老师们介绍希沃反馈系统的基本功能、操作方法以及如何下载和解读报告的技巧。

专家点评 智慧碰撞

　　常州市美术教研员车言宁老师及天宁区美术教研员蒋春燕老师进行评课。教研员们认为谭老师在教学中能利用精美的教学具、多元的教学活动、开放包容的教学氛围将不同模块的知识进行有机融合和巧妙整合，让每位孩子都学有所获，体现了一课一得的教育理念。随后，教研员们对本课教学中有待改进和优化的内容，提出了有针对性、可操作性的意见和建议。

高位引领 智慧前行

　　储昌楼校长通过《基于通用教学设计的数智赋能》讲座对本次活动做总结交流。他指出技术赋能的关键在于教师，教师要具有专业能力与专业智慧，要坚持从课程设计的角度来运用技术。教师要运用多样化的信息呈现方式、多样化的内容表达方式、多样化的学习参与方式将希沃课堂反馈技术融入课堂，充分吸纳技术力量，激发学生对生活、生命的热爱。最后，他强调深入推进特殊教育与信息技术深度融合，才能让科技成为学校发展的助推器，真正实现科技赋能。

　　互学共进促成长，前路漫漫亦灿灿。每一次交流，都是一次提升。本次研讨活动让在座的教师们收获满满。在今后的实践中，相信教师们一定会凝心聚力，深耕融合教育沃土，踔厉奋发，笃志前行，不断探索区域融合教育高质量发展新路径。

供稿：杨柯 拍摄：陈倩菁 编辑：史文 审核：霍莉萍