万物生长不负春光，互学互鉴不负时光。为增强校际间的交流与合作，推进孤独症谱系障碍儿童的教育教学研究。3月4日-3月5日，苏州星惠学校一行3人在教学研管理中心木冬冬主任的带领下来到常州市光华学校进行为期2天的参观交流。

参观校园 深入交流

4日上午，在光华学校副校长谢校长的带领下，星惠学校领导老师参观了光华0-9号校园数字微景观，一路走过9号成长支持中心、沐光花坊、时光艺廊、7号果园、6号农场、5号花园，品味校园别出心裁的环境建设；感受智能家居室、小剧场给学生带来的沉浸式生活实践场境；感知扎染、陶艺、冷凝皂制作等专用教室呈现的特色校本课程。参访老师们赞赏了光华校园环境中呈现的育人理念，以及给孤独症谱系的学生以润物细无声的学习环境支持。

接着，光华学校戚志宏校长就我校特色办学经验、科研项目、师资建设等方面作主题报告《你好，光华》。双方就校园管理、行政组织架构、课程设置、活力师资等方面作细致交流。

课程教学研究中心杜文洁副主任以《五力并举 多元支持 满足个需》为主题从科学评估、课程调整、家长培训、师资构建、创新研究五方面重点介绍光华学校目前孤独症谱系障碍儿童教育教学研究进行了汇报。

课堂观摩 实地考察

4日下午，星惠学校参访老师来到天宁区和记黄埔幼儿园，在资源教师潘宇娇带领下实地考察了资源教室，交流了孤独症儿童融合教育工作的开展情况。和记黄埔幼儿园“融爱于心 融育于行”的融合教育理念给每一位参访老师留下了深刻的印象。

课堂是教育教学主阵地，为深入了解孤独症儿童课堂教学。5日上午，参访老师们一起观摩了三年级生活数学课《10的组成》，谭老师亲和的教态、生活化的情境、视觉化的辅助、流畅的教学环节等，带领孤独症学生具象理解新知，引导孤独症儿童在集体教学环境中成长。

参与培训 共研共进

光华学校新建康复大楼，依托医教康结合理念，与欢萌康复支持中心合作共建智慧儿童康复教育科研实训基地。5日上午，钱璟康复设备工程师为光华学校教康组老师以及星惠学校参访老师开展了孤独症儿童康复设备的使用及技能培训，在共同学习研究中，致力于获取更多的教育康复技能，更好地为孤独症学生提供教育教学服务。

为丰富校本课程的内容，光华学校每周二周四下午开设丰富多彩的社团课。星惠学校参访教师走进社团，观看了创意绘画、精致刺绣、超轻黏土、陶艺制作等活动，孩子们的热情、授课老师的专业充分展现了基于特殊儿童潜能开发的特色研究。

奏响春耕曲，秋日有厚冀。光华学校在与苏州星惠学校的交流中，进一步推动我校孤独症儿童教育教学标准化建设，内涵发展，精细化管理再上新台阶，特色办学再创新思路，为学校高品质发展注入心动了。

文：杜文洁  摄：光华教师  审：霍莉萍