12月20日上午，常州市特殊教育指导中心相关负责人葛小国、吕颖、季敏艳一行3人组成的调研小组对常州市虹景小学、常州市实验初级中学天宁分校两所常州市优质融合教育资源中心融合教育课程建设情况进行专项调研，常州市光华学校融合教育管理中心副主任蒋玉娇陪同调研。

   在虹景小学裴瑞英校长的引导下，大家参观了学校的四季展厅、创客空间、阅读吧、学习吧、游戏吧、生活坊和“星星的家”资源教室等场所，了解了学校的特色“花文化”，沐浴在“花香”中，领略学校的育人特质。

   在会议室，裴瑞英校长作题为《让每一颗种子都开花》的融合教育工作经验交流。裴校长从确立三个机制、营造三类环境、提供三种支持详细介绍了学校如何依托333策略，为特需学生营造悦纳氛围、给予多元课程支持，让特需学生在融合教育生态中自由探索，真正实现“一花一世界，一人一精彩!”。

   在实验初级中学天宁分校学生发展中心副主任周晓港的引导下，大家参观了学校一楼的卫生教室、四楼的资源教室和心理辅导教室等场所，调研组的领导专家们从贴满学生活动的墙面上感受到学校浸润其中的“水”文化以及学校为发现特需学生的特点而做的丰富的课程活动。

   在会议室，吴丹校长作《海纳百川有“融”乃大 润德赋能知行合一》主题汇报，从队伍建设、校园环境、学生情况等方面详细汇报了学校以“水”文化为主，为特需学生开展融合教育的全过程。吴校长用许多特需学生在校园中学习的真实案例让调研组感受到实验初中是真实的、时刻的以学生发展为主，规划着每个特需学生的成长。

   调研组的领导和专家通过听取汇报、现场访谈、问卷调查、资料查阅、实地察看等形式，深入了解了两所学校融合教育课程的内容设定、架构设计、实施情况和后续研究。调研组一致肯定了各学校在融合教育课程建设中所取得的成效，并从课程实施、学生成长和学生未来生涯规划等方面提出了宝贵的意见，为各学校融合教育课程后续的研究指明了方向。

   融合教育是特需学生成长的有力保障，我们将会以本次调研为契机，不断探索融合教育课程研究的新理念，为推动天宁融合教育高质量发展而不懈努力！

文/摄：王雁羽 审：霍莉萍