为落实《特殊教育教师专业标准（试行）》《特殊教育办学质量评价指南》等文件要求，全面提高我校特殊教育教师专业素养，促进学校的高品质发展。8月26日-8月28日开展了光华学校暑期教师校本培训活动。

项目研讨再出发

上半年，常州市光华学校携手希沃公司研发部，在希沃白板中建设了“江苏省智障教育资源中心”课件专题，将“培智学校网络课程——生活适应三百课的实践研究”近两年研究制作的课件资源放入平台与更多培智教师共享。随着部编本教材《生活适应》的不断投入使用，为充实课件资源，8月26日项目组相聚在二楼会议室，对现有的资源进行了梳理和汇总，对于缺少的内容进行了分工。随后项目组交流开了希沃白板课件制作的技巧，全面提升课件的质量和水平。最后，项目组成员分头开始进行教学设计及课件制作。

指南交流明方向

作为智力障碍儿童教育研究基地，学校承担了《智力障碍儿童教育教学指南》的编写任务。项目组成员暑期学习研究专业书籍、咨询专家，合力完成了指南的初稿。8月27日项目组对指南的初稿进行了审读和研讨。首先，大家就编写中遇到的问题进行了讨论，随后在课发部副主任杜文洁的带领下逐个对指南中的提问及答案内容进行了逐字逐句的的研读，大家轮流发言相互讨论，纷纷提出了自己的认识和见解，为出色完成指南的编写工作贡献自己的力量，争取编写出既实用又新颖的指南。

分享感悟促提升

为促进教师专业成长，让先进的教育理念惠及全体教师，最大限度地发挥资源共享，将外出培训学习的效果发挥至最大，实现全校受益的培训目的。8月28日上午，学校在外培训的教师面向全校教师开展了二次培训活动。袁鸿飞老师分享了常州市特殊教育青年教师基本功培训的内容及教师书法班学习的经验，杨柯和王雁羽老师分享了江苏省班主任培训的内容，陈倩菁老师分享了江苏省骨干教师培训的心得。下午，全体教师以教研组为单位，分别开展了暑期阅读分享活动。

心存希冀，目有繁星，追光而遇，沐光而行。相信老师们定会以此次培训为契机，潜心问道，乐学善悟，乘势而上开启新学期新征程。

（文：黄敏；编辑：史文；审核：霍莉萍）