美术：刻  纸 

光华学校——蒋玉娇

教学目标：

1、认识我国悠久灿烂的民族文化，培养学生热爱生活的情感；

2、认识刻纸是我国民间艺术中一门独特的艺术创作形式；

3、掌握刻纸的基本技法和技巧，培养学生的动手能力。

教学重点：

理解和掌握刻纸的造型装饰手法，培养学生独立完成刻纸作品的能力。

教学难点：正确把握纹样的连接和完整性。

教学准备：小刻刀、彩色纸、油画棒、记号笔等

教学过程：

上课前，老师有个问题想考考大家，同学们有勇气回答这个问题吗？

生：。。。。。。有……

同学们的胆量可真大啊！我想蒋老师这个问题一定难不倒大家了。

1、  看一看

师：我的问题是：有谁知道现在是什么季节呢？

生：秋天。秋季。

师：是啊！我们每天上学时，都能看见清洁工叔叔阿姨们在路边清扫一片片的落叶。

同学们都是个乐于观察的好孩子。秋天是庄稼大丰收的时候，今天也是同学们大丰收的时候。

现在请同学们一起来看一下我们一年多来都有哪些成果呢？

（PPT一年的部分作品）

2、说一说

师：同学们这一年的收获可真不少啊。有卡通画、速写、刻纸画……等等。在这些画中你最喜欢哪一幅作品呢？说说为什么呢？

（PPT）

生：色彩丰富………..线条流畅………….精致，漂亮，易懂。

师：同学们说得都非常好，我们这一年的成果也很丰富，我们学习了色彩丰富卡通画，黑白分明，线条流畅的速写，刀工精细的刻纸画。 今天，依然让我们来学习“刻纸”。

3、评一评

师：请同学们看一下这张作业它好在什么地方，不好又在什么地方吗？同学们可以相互讨论一下。（1分钟）

教师示范（投影仪）

同学们都有自己独特的见解，在刻纸时，我们用在手上的力不能太轻也不能太重；要时刻注意刀尖与纸永远是垂直的关系；也可以在刻纸时，作业可以顺着自己喜欢的方向转动。

4  学生作业

A组的学生独立完成一张刻纸作品；B组的学生装饰刻纸作品。
 注意安全及爱护公物教育。刻纸画
   因刻刀、刀片容易割破手指事先一定做好安全教育工作，以防作业时伤手。
   学生有贪图方便的不良习惯，作业时易发生不用垫板，直接在课桌上刻纸，这样的作品成功时也是桌面破损时。要进行保护公共财物的教育，提出“必须放在垫板上刻”的要求，使每个学生都要做到，这是应该遵守的公德。   

5、作业展评

同学们的学习态度都非常的认真，请同学们停下手来。

欣赏部分学生作品。教师总结：刻痕的光华程度，是否有断痕……

同学们的作品可真美啊！但是，就这张薄薄的作品要想把它保存下去可真不是件容易的事啊？

请同学们帮老师想个办法，怎样让你的作品保存的时间更久一点呢？

生：装在镜框里，夹在书里……

师：蒋老师也想了个方法，看……（每个学生发一张作品）把它装在塑封里面，就跟照片一样了，这样我们的作品也会保存得更久些。

这样小小的一幅作品也更精致、更有收藏的价值了。我们的作品也需要和大家一起分享。现在请同学们把它送给在座你喜欢的老师。