参加人员

华青、杨书悦、谢虹、李惠宁、葛小国、潘雅萍、蒋玉娇、刘丽燕、周铭、糜泽民、周茜

地点

会议室

日期

10.20

内容

学习课题研究相关材料。

逐步深入课题研究，学习相关的理论材料

一、了解该课题研究的背景

国家《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出了课改的六项具体目标，其中实现课程功能的转变是核心目标，教育的最终目的是为了人的发展，是为了满足人的发展的最终需要。作为智障学生要真正成为一个“社会人”，社会适应能力是最重要的。我们智障教育学校将努力寻求一种适合他们能力发展的培养途径。

二、了解国内外课题研究领域的现状

香港与发达国家和地区已对这类教育群体的培养目标、内容、方法、途径等问题进行了许多研究，形成了从整体目标到教学内容、方法的基本课程框架，积累了不少宝贵的教学经验。

  我国大陆的弱智教育起步比较晚，但发展迅速，各地辅读学校都处于积极的探索之中。

三、了解课题研究的价值

培养智障学生的生活技能是培智学校教育的重中之重。学校教育必须提供给智障学生最适合的教育，提供给他们发展的最大可能性。在培养所有智障学生独立自理能力的基础上，发现并激发他们的潜能，培养轻度和中度智障学生的基本劳动能力，掌握走向社会的一技之长，帮助他们热爱生活，自信自强地融入主流社会，成为“自食其力的劳动者”。

备注

主持人

华青