蒋爱芳

教学要求：A：能说出图中的人物的身份，会朗读课文，理解课文内容，能说出自己的家人的一些基本情况。

         B、Ｃ：能指出图中人物的身份，会跟读课文，了解课文大意。

教学用具：课件

教学过程：

一、         导入

同学们，我们每个人都有一个温暖的家，我有一位同学把自己家人的情况写下来了，他还给我们展示了一张他们的全家福照片，我们去了解一下吧，（板书：我的家人）

二、看图说图意

1，              这是一位同学家的全家福，照片上有谁？

2，              读课文，说一说：我家有（  ）、（  ）、（  ）、（  ）、（）和（  ）我，共（）个人。

3，              再读课文，课文中的“我”的家人现在干什么？

4，              交流。

5，              填一填：我的爷爷和奶奶都（退休）了，爸爸是（保安），妈妈是（工人），妹妹和我都是（小学生）。他们很（爱）我，我也很（爱）他们。

三、     总结交流。

四、     说说你家有谁？他们现在干什么？（先同桌说再指名说）

五、     出示一组词：  保安     营业员   做生意 工程师，读一读

六、     看了你的全家福，说一说你家有谁？他们现在干什么？

七、     欣赏儿歌。《我爱我家》

    我有一个温暖的家，

爷爷奶奶关爱我，

爸爸妈妈喜欢我，

我很喜欢我的家。

八、     作业：把课文中的同学的家人基本情况向自己的家人介绍。