罗湖为辖区残疾儿童发放特殊教育服务券

        近日，深圳市罗湖区残疾儿童特殊教育支援服务项目启动仪式在罗湖区委党校举行，近50名残疾儿童在启动仪式上从罗湖区残联、教育局领导手中领到了一份特别的礼物特殊教育服务券。残疾儿童凭券可享受特殊教育支援服务。

　　残疾儿童由于某些生理的、心理的或社会的障碍，使其无法从一般的教育环境获得良好的适应与学习效果，需要给予特殊的教育扶助来充分发展其潜能。据调查，成千上万名残疾儿童分布在深圳市不同的社区，他们或在特殊学校、康复机构的接受医疗教育服务；或在普通学校“随班就读”， 由于特殊教育资源的匮乏，现行的教育还远远不能满足他们的教育和发展需求。

　　据介绍，截止目前，深圳还没有就特殊教育资源中心建设进行规划，更没有对特殊教育服务系统进行整体合理布局。因此，深圳特殊教育资源没有形成网络，旧难以覆盖到所有区域内的儿童。特殊教育资源的可获得性仍旧存在非常严重的问题。

　　特殊教育的发展和普及是衡量一个国家教育普及和教育公平程度的一个重要标志，更是衡量一个国家社会文明程度和公民素质的一把重要标尺。为推动罗湖区特殊教育事业发展，2011年3月，罗湖区政府专门召开社会组织座谈会，倪泽望区长就如何解决残疾儿童教育问题与有关方面负责人进行座谈。时隔不到一个星期，深圳市首家特殊教育资源中心在罗湖区成立。

　　记者了解到，通过“特殊教育服务券”，罗湖区的残疾儿童可以在专业的服务机构享受特殊教育。罗湖区残疾人联合会通过购买服务形式，委托专业服务机构管理，采用“弹性化学制、导师制管理、菜单式课程、个别化教学、适应性培养”的特殊教育新模式为残疾儿童提供特殊教育支援服务。坚持一个残疾儿童都不放弃原则，积极创造条件，为残疾儿童提供多层次、多形式的教育。

　　创新特殊教育商业模式，政府花最少的钱，办最多的事，残联仅为深圳市职康残疾人服务中心投入几百平方米的免费场地，他们却承担了内地一所特殊教育学校的功能，而且还把服务延伸到社区，延伸到残疾儿童家庭，真正做到一个残疾儿童都不放弃。

来源:深圳新闻网 作者:张玲