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脚踏实地 谱写未来—记山东省沂源县特殊教育学校校长冯学增
发布时间：2011年03月15日
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来源：本站原创
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脚踏实地 谱写未来
—记山东省沂源县特殊教育学校校长冯学增
有人说一个好校长就是一所好学校。而一个“两低四下”的校长，却得到了学生家长和社会各界的赞誉，带来了学校的大发展。2010年8月份，因工作需要冯学增调到沂源县特殊教育学校任校长。在短短的半年多的时间里，在冯学增“两低四下”品质的影响下，一种奋发向上的精神风貌洋溢着整个校园。学校先后被表彰为“山东省残疾人康复工作先进单位”“全县目标管理红旗单位”“全县教育宣传工作先进单位”“全县少先队工作红旗单位”等称号。
“两低”
——彰显出冯学增“最生动”的人格元素
“冯校长一点领导架子也没有……”学生董世国的父亲与其他家长在交谈着。冯学增时刻牢记校长的责任是为学校发展着想，为教师的福祉着想，为学生的成长着想。把服务于大家的意识摆到了第一位，而不是坐在教师头上摆架子、显身份。在人格上他做到了与教师相互尊重，行为上平起平坐，执行上不搞独权，重大的学校决策上征求广大教师、学生家长的意见。冯学增是一个能“弯腰”的校长。从教育方针的落实、办学理念的确定，到教师队伍建设、学生健康成长，从内外环境的优化、办学条件的改善，到课程实验的推进、评价方式的改革，等等，冯学增都潜心思考、全力投入。每天第一个到校的是他，最后一个离校的也是他。真正做到了扑下身子干工作。是一个以诚相待、虚怀若谷、有容乃大之人。更是一个 架子低的校长。
让学校这首歌能在符合教育教学规律的前提下顺利地唱响，是冯学增时常思考的问题。学校的发展也有其调子，冯学增根据学校实际情况，在广泛讨论的基础上，规划了《沂源特校2010-2015发展目标》，明确提出了在2013年前创建省级规范化学校的发展目标。给学校的发展定好了适当的调子，不处处炫耀自己。他是一个调子低的校长。
“四下”
——构筑了冯学增“雷厉风行“的工作作风
下课堂听一听。冯学增在近30年的教育生涯中，从一名民办教师起步，先后担任小学、初中、高中任课教师、班主任、教研组长、年级组长、政教处主任、校长、乡镇教体办主任，他在每一个岗位上都留下了一串串坚实的脚印。也养成了走进课堂，了解教师成长历程的习惯。来到特校的不到1个月的时间，他把全体任课教师的课都听了个遍，有的教师的课听了2、3节。他走进课堂，把自己的教育思想、教学艺术、教学风格等，尽情地与教师们交流，让老师们从中获益。教师们感受到冯校长对他们课堂教学的评价不是鹦鹉学舌，而是通过反思和课堂教学实践总结出来的。老师们都说，这一轮的公开课，教师们的授课水平是建校15年来最高水平的展示。在他的精心指导下，学校教师也首次获得“淄博市中小学骨干教师”荣誉称号。
下食堂尝一尝。特校的学生来自全县的各个乡镇，住宿生占大多数，为了让这些残疾孩子“吃好饭”。冯学增对食堂的管理进行了改革。严把食品的进货关，搞好饭菜的卫生，对食堂管理人员定期进行培训。为了改善学生的生活质量，在学校资金和食堂人员紧张的情况下，提出了“天天让学生吃到肉，间周吃上肉包子”。为了了解食堂的饭菜质量，他还和残疾孩子一起坐在餐桌前，和学生一起用餐。听力残疾学生纷纷向他伸出大拇指。
下校园走一走。冯学增不喜欢整天坐在办公室里，大部分时间都用在“走动”上，他经常到校园的各个角落走走看看、听听问问。及时发现问题及时解决。在巡视的过程中，他发现教学楼二楼教室的窗子存在着不安全隐患，马上召集相关人员进行丈量，封上了“安全网”，也为学生的安全加上了“防火墙”。由于教学楼已投入使用多年，每个楼层的洗刷间经常堵塞，冯学增身先士卒，挽起袖子，拿起铁丝就去疏通下水道。直到畅通为止。在校园里，经常会看见冯校长一手拿扫帚，一手拿簸箕在清扫垃圾，不知情的人还认为是“清洁工”。学校的保卫人员常常对教师说“冯校长是用腿、眼睛工作，而不是用耳朵、嘴巴工作。”冯学增一个从细节做起的校长。
下教研组看一看，冯学增一有时间就到教研组里走一走，了解教师们都在进行哪些研究活动、有什么问题需要立即解决、对学校近期有什么建议，在学校管理方面还存在哪些问题。广大教师也愿意和冯校长交流。冯校长还来到教师的家中，去关心他们的生活，去关怀他们的饥渴，关注他们的大事小情。记得冯校长刚得知教师宿舍楼楼顶漏雨后，就马上组织有关人员来到老师的家里，了解广大教职工的疾苦，看到老师们还住着“水帘洞”的房子，立即多方筹资，维修好了楼顶。该教师宿舍楼由于诸多原因，房产过渡问题一直没有很好解决，冯学增费劲了口舌，调动了各方关系，终于使得这一遗留问题得以圆满解决。“只要想办就没有办不了的事”这是冯学增对老教师们说的一句话。他不仅是这样说的，也是这样做的。
冯学增一个“两低四下”的校长，一个赢得大家的信任、拥护和支持得校长。