新学期伊始，兴山县特校将“校镇联手确保适龄特殊儿童接受九年义务教育”作为一项重要工作扎实开展，目前已取得了明显效果，开学后已陆续接受3名新同学入学。

特殊教育的对象主要是身心存在不同程度障碍的适龄儿童，但是部分孩子的家长存在某些顾虑，宁愿将孩子放在普校随班就读，也不愿意将孩子送到特校接受“一对一”的缺陷弥补、文化与职业技能并进的教育。针对这种情况，兴山特校采取与各个乡镇中小学校电话联系、上门走访等方式，摸清各乡镇特殊学生数量、家庭情况、目前发展程度等信息，变“坐在学校等学生报名”为“上门宣传政策改变家长观念”，及时消除人们的某些不正确认识，吸纳更多的适龄特殊孩子接受特殊教育，将对特殊人群的服务由“被动”变为“主动”。