浅谈教师常规问题

一、先从理性角度谈我的一些想法。

学校管理者与被管理者双方都要充分认识、理解“严格与自由”这一对矛盾的相关问题。

严格，就是规范化。无论中西方学校都要依法办事、常规管理等等，这已经成为教育工作者的共识。严格中还有一个基本要素：就是明确。接着下来就是执行，并且要坚决到位。（杨校长经常讲的一个词语就是“到位”）由此可见，严格产生了执行的底线。

自由，我认为是一种思想与活动的空间。如言论、学术研究等，这是允许自由的。但是如果脱离了严格的自由，显然就变为散漫。换句话讲，不能突破常规意义上的底线。

二、当前的具体情况。

学校近来在抓医教结合实验基地的建设，准备接受相关专家的考察与评估通过。事情很多，也很繁重的。

在这过程中，我先通报执行常规好一些典例。

●杨书悦校长：带头策划与决策活动，抓各个环节的分工，不计时间，花费大量心血。

●许总务、大队辅导员小国：随时随地听从召唤，忙前忙后，做事靠谱，让人放心。

●最年轻的教师：小蒋、小霍每天一到校，就默默地干事情，一点也不张扬。（我曾经问过小蒋，你打算一辈子当特教老师了？她很坚定地回答，是的！说明她非常热爱这个职业。）

青年教师周铭，爱生细节比较突出，每天上操大手牵小手（带着许晨骁上操）；给大家上医教结合的二级培训课还不错。潘教导、谢虹敢于接受挑战，与老前辈张七中老师磨课，准备送课下乡。

●中老年教师：王芳、孔令丰能扮演好副班主任的角色，尽心尽力的。蒋爱芳带领学生上操，精神状态好，做操很有力；每天下午组织学生排队放学负责任。

下面，我要指出一些不足之处。

◆教师每天早上到校后，能进班关注学生的人不多，在办公室的占多数。建议正副班主任要轮流进班。

◆能认真落实、有效落实课程目标、内容的课还比较少；有的课随意性还比较大。注意尤其是校本课程的操作，老师们要认真研究教案与学案。

◆教师每天看护、值班，对学生课间活动的巡查不力、上午比下午好一些。其实，只要在自己的点上加强督促和及时提醒学生即可。

◆再有，教师主动为校为生服务的意识仍比较欠缺。希望积极思考：除掉完成好基本的教学任务外，我还能为学校、孩子与家长做些什么？

希望大家自查自纠；同时，相信大家会把工作做得更好一些。

光华学校：黄肇光

2010、11、17