春华秋实满庭芳，栉风沐雨砥砺行。为了更好地推进我校教研工作的开展，促进特殊教育教学高质量的提升，实现残疾儿童青少年最大限度的发展，9月6日下午，常州市光华学校开展了教研组长工作会。本次会议由教师发展部主任黄敏主持，分管教学的副校长谢虹、课程发展部副主任杜文洁和四大教研组组长参加了本次会议。

教研组长是学校教学管理的中坚力量，是学科教学活动的组织者，是新课程改革的促进者、践行者。会议伊始，黄主任向大家传达了学期初区教育局教导处工作会议的精神，结合新学期学校发展设想，明确四大教研组的工作职责，提出了具体要求。新学期教研组长要发挥核心引领作用，采用“线上与线下”相结合的方式扎实推进教研活动。要认真落实教学常规，加强作业管理，切实把控教学质量，带领本学科的老师积极开展新教材的研讨活动，把握导向，不断探索，以教学质量为突破点，合理稳步的带动教研组发展。

接着，杜主任对学校近年来开展的课程本位评估支持下的个别化教育工作做出了明确的指示。她指出：各班级在制定课程本位评估表时要立足课程目标，立足有效评估，细致分解各级评估内容，力求找寻学生的最近方展区。在课堂教学中，要用好“课程本位评估表”，做到脑中有纲，目中有本，心中有人，胸中有数，高效实施个别化教育，满足每一位特殊学生的教育需要。

会议最后，谢校长先肯定了各教研组工作的成效，同时也希望大家能够以更加饱满的状态开展新学期工作。随后，她向大家介绍了本学期的三个重点项目：特需儿童（智障类）研究基地、特教学校专业能力建设和配合区教育局做好融合教育示范区。她强调要做好这三项工作，首先要更新教育理念，加强特殊教育专业知识的学习，坚持遵循教育的普遍性规律与特殊教育特殊性规律的结合，深化课程与教学改革，创新教育模式，才能不断提高特殊教育质量，推动学校高质量发展。

在新的要求和目标引领下，在各教研组组长的带领下，学校将继续实施以高质量发展为主线，为学校教研工作实现提质增效开启新征程。

（文：黄敏；摄：陈倩菁；编辑：史文；审核：霍莉萍）