教育科研是学校发展的生命线，抓好教育科研就是把握学校的未来。为了更好地为全市智障孩子服务，常州市光华学校始终坚持教育科研先行，以科研指导教育教学活动。

2012年11月该校两个省级课题——省教育科学“十一五”规划课题《生活技能校本课程的实践研究》、省教研第八期立项课题《以生活实践提升智障学生的生活适应能力的研究》同时顺利结题，并得到了评审组专家的高度评价。2013年12月，从江苏省中小学教研室获悉《以生活实践提升智障学生的生活适应能力的研究》获省教研第八期课题一等奖，获此殊荣的我市仅三项课题。

光华学校能获此大奖，与其先进的管理理念、浓厚的教研氛围、扎实的教研过程密不可分。学校虽然只有二十多人，但所有中青年教师都积极参与课题研究，有些老师甚至同时参加多个省市级课题。为了使研究更有效，课题在区教研室专家的引导下有步骤、有计划地开展“着地式”探讨：理论学习、调查分析、课堂实践、研究总结……不断地循环反复，让研究的目标愈加清晰、研究的思路更加明朗、研究手段更加有效。通过研究，光华学校的课堂渐渐灵动起来，学生变得爱思考了；通过研究，光华的老师更富有智慧了，老师们将自己的发现与思考撰写成论文，短短三年间，实验组教师撰写的七篇论文发表在省级刊物。

“路漫漫兮其修远，吾将上下而求索。”光华教师将在教科研之路上不断探索，用扎实有效的教学为智障孩子撑起一片晴空。