“如果把人间比作原野，每个人都是在这片原野上生长着的茂盛植物，这种植物会开出美丽的三色花：一瓣是黄色的，代表我们的身体；一瓣是红色的，代表着我们的心理；还有一瓣是蓝色的，代表我们的社会功能。”这段话源于毕淑敏的《心灵游戏》，而让全体光华教师真正认识这段话的，是天宁区教研室的于纯老师。

11月13日下午，光华学校全体教师集中在多功能教室，聆听了一场深入浅出的课题研究工作讲座。

素质教育改革的步伐日益深入，新的教育形势向教师们提出了新的挑战。教师们不能再满足于“授课、教书”，而是要转变观念，争做“研究型教师，学者型教师”，努力实践“问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即实验室”的全新命题。

近几年来，光华学校全体教师积极投身课题研究，不断探索，也取得了一些收获。去年，在区教研室陶主任和于老师的指导下，光华学校又申报了 “培智学校生活技能校本课程的实践研究”课题， 10月正式通过省教育科学规划办审批，确定为省十一五立项课题。开学后的几次教研活动中，教师们对于如何开展课题研究工作存在诸多疑惑。作为一线教师，长期投身于教学实践，工作经验丰富。但是如何在理论与实践之间架起桥梁，这个难题横亘在众人面前难以逾越。情况向区教研室反应后，于老师当即拍板，表示愿意就课题工作做一次指导性讲座。

   于老师援引毕淑敏的“三色花”开题，她也正是这样做的。她毫无保留地传授着多年来课题研究的宝贵经验，言行之中折射出一片赤诚的爱生之心。讲座中，她指导教师们如何开展调查研究，如何撰写调查研究报告，如何收集整理资料。更让教师们感动的是，她亲自示范，精心准备了好几份调查表、问卷表。看得出来，为了准备这次课题讲座，于老师查阅了许多特教专业资料，投入了很多时间和精力，俨然已经是位地道的特教专家了。

    天虽冷，心不冷，送宝经，暖意浓。窗外已是隆冬寒意重，而于纯老师的一场课题讲座更是“雪中送炭”温暖人心！