——天宁区融合教育培训活动

春意盎然，万物生长，四月伊始，光华学校充满了浓浓的学习气息，为提升天宁区融合教育品质，提高巡回指导教师和资源教师教学研究能力与评估鉴定能力，4月8日上午，天宁区融合教育培训活动在我校隆重举行，常州市教育局基教处副处长孙静、天宁区教育局副局长陶建平、南京特殊教育师范学院教授李晓庆，以及来自全区21所融合教育资源中心的资源教师和我校融合教育组成员参与了本次培训活动。

计划解读

首先，光华学校谢虹副校长解读了本学期天宁区融合教育工作计划。计划以常州市教育局“铆足牛劲自奋蹄，办好新时代特殊教育”为指导思想，2021年将以适宜融合为目标办好特殊教育，加大融合教育科研力度，落实“一人一案”、“普特课程适调”，巩固残疾儿童少年义务教育普及水平。计划明确了本学期融合教育工作的四大措施，一要加强资源中心建设，争创市级优质；二要完善“1+3+1”交互模式，高效巡回指导；三要建立融合教育学生档案，落实“一生一案”；四是尝试“1+N”经验分享，发挥辐射引领。

箱庭疗法

接着，常州市基教处孙静副处长为大家带来了一场生动的《箱庭疗法——通往儿童的心灵之桥》讲座。沙盘游戏可以让自闭症儿童处于一个安全而自由，不受干扰的环境当中通过独立的制作沙盘，表达想法，展现内心的小世界，甚至宣泄情绪，也一定程度上舒缓了孩子的紧张情绪，减少了由于表达不顺畅而产生的情绪问题。精彩的沙盘游戏操作讲座让资源教师又掌握了一项新技能，让融合课程又多了一些个性和乐趣。

诊断评估

最后，李晓庆教授为大家带来《特殊需要儿童的教育诊断与评估》讲座，李教授从四个方面讲述了特殊需要儿童评估方法及注意事项。通过理论讲授与案例分析相结合的方式，在理论实践碰撞中交流讨论，在操作中感悟，使各位资源教师对于特需儿童的评估有了更深的认识，对于将来面对特殊需要儿童的评估时，有明确的理论依据和操作参考。

人文关怀、明心见性，以心传心、无为而化。我们要永远抱着一颗初心，去对待每一位特殊儿童，经历传递信任、关怀、力量和爱的过程，用我们的爱心去陪伴，致力于每一位特殊儿童。

本次培训活动为天宁区融合教育团队搭建了一个交流、互动、学习的平台，促进了资源教师、巡回指导教师的专业成长。深入推进天宁融合教育工作，不断拓展随班就读特殊需要儿童服务模式，保障区域特殊需要儿童的教育权利。

撰稿/摄影：袁鸿飞  审核：霍莉萍