常州市光华学校2020学年第二学期数学教研组工作计划

——2021.2

一、指导思想     

认真贯彻落实党的教育方针，以学校和教发部工作要点为指导，以全日制培智学校《生活数学课程标准》为依据，以培智学生的发展，提升教学质量为目标，以课堂教学有效研究为抓手，追求实效、高效和长效，继续突出课程改革、教学改革、质量跟踪监控三个重点，引领全体数学教师根据数学学科的特点和培智学生的认知规律，努力做到教学方法扎实、研究内容充实、教学能力厚实，促进培智学生潜能开发，生活能力的提升。

二、主要工作

1.加强理论学习，用专业知识丰富头脑。以教研组为单位，教师自学、专家引领、组内交流等方式相结合，运用课标精神，落实课标理念。

2.开展校内公开课，深入加强教学研究。根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，严格落实教研组常规活动，组织好校内公开研讨课活动。扎实开展教研活动，努力提高教研效率，促进教师课堂教学能力的提升。

3.本学期延续上学期以制定部编版教材每课后教学评价为主题研究内容，深入研读部编版教材，根据学生身心情况及个别化需求，制定教学评价，评估学生的学习能力。

4.结合学校“食育”课程开展好学生数学展示活动，力争创新性、可操作性、发展性。

三、具体工作措施

（一）确定教研主题，推进教研组常规工作

1.加强理论学习，增加知识积淀

    教研组定期组织集体学习、自学、交流学习心得等方式，加强教师们理论学习，《现代特殊教育》《培智学校数学课程与教学》《小学数学研究》等期刊书籍作为学习书目，通过理论知识的学习，增强教师专业理论水平，提高教师说课、评课时的专业语言表达水平。认真学习课程标准，研究新课标、新教材，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎实地落实到具体的课堂教学中。

2. 开展主题研讨，提高教研效率

每周一次的教研活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课、主题研讨、中心发言等形式开展有针对性和实效性的教研活动。本学期延续上学期以制定部编版教材每课后教学评价为主题研究内容，深入研读部编版教材，根据学生身心情况及个别化需求，制定教学评价，评估学生的学习能力。期末每位老师交流一课教学评价，请专家进行指导。主题性教研活动，更加增强了教师们教研的责任意识，比较容易出教研成果。

（二）关注专业成长，提升教师业务水平

1. 明确公开课要求，提高教学质量

    按传统45周岁以下教师每学期执教一次公开课，为保证教学质量，共同商量选取课题、集体备课、模拟上课、说课反思，要求每位教师一学期磨出一节精品课，提高教学质量，并有效提升教师业务水平。

2. 发挥传帮带作用，助力青年教师成长

    袁鸿飞、谭文虹作为工作3年以内的数学教师，教学经验商浅，鼓励其多向教研组骨干教师们请教，共同帮助青年教师成长。青年教师教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。公开课前为两位年轻教师集体备课，出谋划策。两位青年教师积极总结，及时反思，撰写数学方面相关论文，力争发表。

（三）创新活动主题，提高学生数学能力

根据学校教导处要求，本学期要开展一次数学活动。全体组员集思广益，确定本学期数学竞赛活动主题，根据每个学段学生学习能力，围绕数数、情境模拟、实际操作、走向社区等活动，提高学生的计算能力、分析问题和解决问题的能力，拓展学生的知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学成功的喜悦。本学期数学组将结合学校“食育”课程，力争创新性、可操作性、发展性。

四、本学期各月安排活动：

三月份：

1.制定教研组工作计划及每位数学教师的教学计划。

2.讨论并拟定校内研究课人员及时间内容，制定公开课安排表。

3.讨论并拟定本学期数学教研组每周主题及中心发言人。

4.研讨一年级下册部编版教材，为第一单元制定课后评价表。

四月份：

1.配合教导处做好常规检查工作。

2.根据公开课安排表，帮助执教老师集体备课。

3.学习理论《现代特殊教育》，交流学习心得。

4.研讨一年级下册部编版教材，为3-4单元制定课后评价表。

五月份：

1.根据公开课安排表，帮助执教老师集体备课。

2.商讨数学展示活动时间及具体方案。

3.学习理论《培智学校数学课程与教学》，交流学习心得。

4.根据自己的校内研究课撰写课例。

5.研讨一年级下册部编版教材，为第二单元制定课后评价表。

六月份：

1.根据公开课安排表，帮助执教老师集体备课，共同研究完成尚学平台课件。

2.举办学生数学展示活动。

3.完善撰写的课例，进行投稿，争取发表。

4.做好期末总结工作，出期末试卷。

5.整理资料。