为深入贯彻落实政策规定，实现天宁区义务教育阶段残疾儿童100%入学，常州市光华学校开展了为期一周的送教上门学生走访活动，全体教师充分发挥工作积极性，发扬默默奉献精神，利用课后甚至晚上的时间，深入45个家庭，采集送教上门学生信息，了解其家庭及康复情况，将每位孩子纳入光华学籍，后续进一步提供课程服务。

此次走访共走进天宁区6个街道及距离学校车程40分钟的郑陆镇，上门前老师提前与家长电话沟通约定时间，对于住在村落的孩子，老师们更是提前做好导航，具体门牌号挨家挨户查看，保障不遗漏每位孩子。但老师们的尽职工作并不能赢得所有家长的理解，面对部分家长不接电话、拒之门外，甚至严厉呵斥的行为，老师们都默默承受着，一心只为劝导家长不要放弃每一位适龄上学的重残在家儿童。

此次45名残疾学生涉及智力障碍、肢体障碍、精神障碍、多重障碍等，其中11名为福利院孤残儿童。老师们走进家庭后，用真诚交换家长们的信任，通过访谈的形式引导家长敞开心扉，采集孩子们更全面的信息。送教上门的孩子均是多重障碍学生，并且障碍程度非常严重，每位孩子背后都有一段心酸的就医康复经历，家长们刚谈起已是热泪盈眶。小吴今年7岁，全身瘫软，脖子无法抬起，每天只能躺着看电视，吃饭、坐着需要用绳子绑在凳子上，但妈妈不放弃，坚持每天带着小吴去两地康复，但效果缓慢。小王则是相反，全身僵硬，11岁的年龄看上去就像3岁的宝宝，白皙的皮肤，齐耳的丸子头，铜铃般警觉的眼睛，可爱的小模样却没有语言，少有行动能力，每天去哪都只能妈妈抱着，说起孩子，妈妈的眉头不曾松懈。

沉重的心情背后也有值得庆幸的，其中少部分孩子由于发现早、干预早、治疗早，已经进入普通学校学习，经电话访谈，家长均表示孩子已经适应普小学习生活，祝愿这类孩子们能学有所成。

根据学校多年送教上门实践经验，本次采集信息仅是一次初探，后期将会对每位需要送教上门服务的孩子做进一步诊断评估，为孩子创建个人档案，制定个别化训练方案，提供线上线下课程选择，对其实施有效的教学追踪评价，为每一位适龄入学的重残在家孩子提供精准的教育服务。

文：杜文洁   审：霍莉萍