光华学校语文教研组工作计划（2019.09）
指导思想
本学期，语文教研组工作主要以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，认真落实《培智学校生活语文课程标准》，紧紧围绕“每个孩子都是可爱的天使”的办学理念，着重在提高特殊学生应用语文知识的能力和提升语文教师教育教学能力两方面努力，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，努力提高教育教研水平。我们教学的是一群特殊的对象，他们的语文能力每一点提高都是我们努力的动力。
具体措施及内容
（一）深化教学研究，提高教学实效。
1、组织教师继续学习《培智学校生活语文课程标准》，改进课堂教学，促进师生发展。
每周二下午三点半开始为语文教研组业务学习活动时间，继续组织语文组全体老师认真学习《培智学校生活语文课程标准》，深入领会其精神，重视学习培智学校语文教学新理念。充分利用业务学习时间，鼓励全体语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合学生存在的问题，有重点的组织学习。主要安排如下内容：
（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下学会运用所学的语文知识思考解决问题，在主动实践过程中积累和感悟。
（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师和学生平等交流的过程，培养学生良好的学习习惯。
（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。
（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，作业设计采用分组分层式，让不同学生学有所获。
2、听课：组内公开课必听，边听边思，上午开课，下午教研活动及时评课。提倡师徒结对，结对老师相互之间多学习，多交流。每学期每位教师听课的次数不得少于规定次数，新进教师和青年教师要多听课，师徒之间提倡多听课，多交流。
3、公开课：鼓励全组语文教师积极上好校内公开课。45周岁以下的教师每学年至少开一节课。做到学科教师，骨干教师引领相结合；上课、说课、听课、评课做到全员参加，并收齐研究课的全部资料（包括教案、课件、反思等）存档。
4、每学期明确确立研究主题。本学期研究主题主要从“用好教材，活用教材”“识字教学策略的研究”两方面展开教研活动。
（二）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率
1、备课：（常规要求）熟悉本册教材，理清知识点，把握教材中的重点、难点，以新课程理念为指导，认真备好每一节课，教后反思不要走过场，要写出自己教学的成功之处、不足之处，亮点之处等。新进教师、青年教师的教案应较详细，应有较详细的教学过程。
2、上课：努力提高课堂教学实效，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。老师板书写规范字。鼓励青年教师写好课后教学反思，做到一课一得。
3、作业：作业设计要科学合理，体现“分组分层”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
4、辅导：做好对学生补缺补差的工作。要因材施教，按个案计划进行个别辅导，分析学生年龄特征和心理特点，善于捕捉学生闪光点，积极鼓励，做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
5.加强集体备课。本学期，针对工作五年以内的青年语文教师公开课的内容，进行集体备课，在教学目标、重难点的突破、预设与生成等方面进行深入探讨，课前注重说课环节，注重师傅带徒弟的互帮互助模式。
6. 促进青年教师成长。本学期通过多种形式的教研活动，使各个层次的教师获得发展。（1）专邀请专家对语文青年教师进行说课指导。（2）主题探讨，从集体备课到听课评课，深入探讨教学中的亮点和不足，提高课堂教学的有效性。（3）搭建平台，为青年教师的基本功比赛创设磨练的时间和机会。
三、 工作安排：
九月份
1、制定教研计划 确立教研重点
2、召开教研例会，学习培智学校义务教育课程改革实施方案，统一备课流程。
3、常规检查。
4、定中心发言人，学习理论
十月份
1、 交流生活语文课件的制作方法。
2、 组内青年教师公开课及评课。
3、 学习相关教研理论文章
4、定中心发言人，学习理论
十一月
1、制定学生语文知识竞赛活动。
2、校内公开课交流。
3、开展青年教师“说课、上课”活动
4、定中心发言人，学习理论
十二月份：
1、召开教研例会，继续学习教研理论文章
2、开展“教学研讨课”活动，交流教学经验。
3、组织复习，迎接期末考试
4、教研工作总结
元 月 份：
1、教研组工作总结。
2、语文教师上交相关资料 。
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