江苏省基础教育前瞻性教学改革重大项目培智学校网络课程“生活适应三百课”的实践研究即将进入终期评估阶段。为更好地准备23日南京的项目进展汇报工作，我校有幸请到了江苏省教育学会常务副会长陆志平老师为项目研究进程答疑解惑，指点迷津；天宁区教师发展中心主任史柏良、天宁区教师发展中心现代教育信息中心副主任陈慧霖也一同参与指导。

12月12日下午的活动中，“生活适应三百课”项目组核心成员蒋玉娇老师执教了项目研究课《洗手》，以脏脏的巧虎要洗手为情境，引导学生学习洗手的正确步骤，通过平台、资源支持下的基于任务驱动的学习，通过平台游戏巩固，现场洗手实践这种线上、线下交互的混合式学习让不同层次的学生都掌握了洗手的步骤，把手洗干净。

随后，光华学校课程发展部主任谢虹汇报了项目研究的进展、取得的成果及后期工作的设想。史伯良主任、陈慧霖副主任一致认为光华学校的项目研究在班级学生差异大的情况下对支持学生个性化学习很有价值；用低结构模块搭设的知识学习脚手架有梯度；学习资源包的内容和展现方式可替代，体现了研究成果的示范性、辐射性、引领性。

光华扎实的研究也获得了陆会长的交口称赞。陆会长称“生活适应三百课”做了一个开创性的事情，项目顶层设计框架好，取得成果也是出乎意料的，对特殊的群体享有优质的教育；对改善特殊教育生态、行为非常有意义。陆会长对项目进展报告中语言表述做了精心地指导，并建议项目组尽快邀请国内特殊教育一流专家、网络教育专家做进一步地专业论证，提炼项目成果价值，为进一步推广做准备。

三位专家高屋建瓴地引领解除了项目组成员心中的疑惑，明确了后期工作的重点，也增加了教师做研究的信心！

文：谢虹   审：霍莉萍