——常州、无锡、扬州、镇江四城特教联盟教研活动在光华召开

 为了更好地落实课标，研读教材，打造相互交流、相互学习、相互促进、相互提高的城际教研平台，促进各市特殊教育改革发展，提升特殊教育水平。6月12日，来自无锡、扬州、镇江、常州四市20所特殊教育学校近80名领导老师齐聚常州市光华学校，开展“新课标， 新教材，新课堂”四城特教联盟教研活动。

同课异构 各展风采

常州市金坛区启智学校钱翠萍、扬州市江都区特殊教育学校丁辉、无锡梁溪区特殊教育学校朱维娜、镇江市丹阳特殊教育学校孙芬华四位优秀教师分别围绕培智学校义务教育实验教材一年级下册《比高矮（一）》进行了同课异构。四位老师根据学生原有生活经验，运用信息化手段，借助各种活动感知高和矮；运用直观目测的方法，比较两个物体的高矮；以学生的观察、发现、交流、合作为主线，让学生兴致盎然的参与到各种情境中，引导学生眼、手、脑、口等多种感官参与，在实践活动表达出“谁和谁比，谁高（矮）。四位老师教态自然、教学环节层层递进，精彩展示了教师的专业素养、业务能力和教学质量，得到了在场所有听课教师的赞许。

说课评课 智慧分享

下午，四位上课老师分别就各自的教学设计进行了说课和课后反思。常州市教科院庄春梅老师做了精彩点评。庄老师高度肯定了四位老师的精彩呈现，庄老师认为培智课堂的教学要有趣，更要有用。四位老师精心设计教案、精准分析教材；耐心地对待每一位学生，细致抛出每一个问题；充分体现学科特性，密切联系生活开展教学。庄老师在肯定之余，希望四位青年教师能进一步加强数学学科素养，为智障学生创设更加灵动的课堂，为江苏培智教育添彩！

专家讲座 高位引领

活动最后，常州市教科院潘小福副院长带来了《创造面向每一个学生的数学教育》的专题讲座。潘院长在讲座中介绍了常州数学教育教学的改革发展历史、取得的成果，结合实例分析了课堂教学中常见的问题及对策，呼吁教师们要把学习的参与权、挑战权还给课堂、还给学生，要让学生的思维看得见、多飞一会；最后潘院长提出好的课堂上五大导向：提出有向开放的问题；创设自主探索的时空；进行结构资源的捕捉；开展序列递进的交流、推进思维优化的反省。

潘院长的讲座让老师们再次明确作为一名优秀教师要时刻关注学生、创设孩子们喜欢的课堂；尊重学生、充分给予他们学习的时间、空间。

常州、无锡、扬州、镇江“四城区”会课活动自去年发起以来，受到了四城培智教师的大力欢迎，新教材同题异构既促进了教师们对课标的理解、对教材的深入解读，更让青年教师在和而不同的课堂中让教学的思想和方法得到很好地交流；在会课的平台上，大家如切如磋、如琢如磨，不断追求着更加精彩的培智课堂教学，探索出江苏培智课堂教学的新模式。            （文：谢虹    审：霍莉萍）