光华：研讨明方向   引领破瓶颈

四月初江苏省基础教育前瞻性教学改革重大项目“生活适应三百课”成功举行了中期评估会，专家对项目组认真的研究态度、丰富的研究成果给予了充分肯定，对研究中存在的问题也提出了中肯的意见。

为了更好地把握研究方向、有效研究，2019年4月24日下午，光华学校项目组成员针对专家提出的意见进行了反思、研讨，为了提高研讨活动效率，学校邀请天宁区教师发展中心于纯老师来校为项目的后续研究把关、引领。

研讨活动中，项目组老师围绕着项目研究中的收获和困惑谈了各自的体会：如何用好网络平台这把双刃剑？什么才是最适合智障学生的教学方式？怎样处理虚拟操作与真实实践之间的关系……老师们的问题直击研究本质。

面对老师们的困惑，于纯老师从专业从事教科研的角度针对问题进行了指导。于老师指出项目组要加强学习，通过课程研究、儿童成长规律、网络课程开发三大内容的学习丰厚研究组成员的理论积累，让研究不仅具有实操性更有理论支撑和研究深度。对于虚实情境的处理问题于老师也作出了解答。于老师提议大家结合课标内容，对课例需要的情境支持按虚拟情境和实践操作在教学中所占的比例进行分类梳理，形成典型课例和教学范式提高研究成果的普适性。

最后，于老师还建议项目组成员加强案例的积累，以优秀作品介绍、儿童成长、典型活动三类案例评价、展示项目研究成果。

三个小时的研讨让项目组的老师认真反思了研究中存在的问题。于纯老师极富操作性的引领更是帮助项目组老师突破研究瓶颈、明确研究方向，增强了成员们的研究信心和研究能力，让后续的研究更加清晰、丰厚！

文：谢虹  审：霍莉萍