光华：融合之路  与你同行

——光华学校召开融合教育推进会

         近日，天宁区特殊教育指中心接受了省特殊教育发展情况调研，“区域融合教育”项目作为必查项接受了省内特教专家的详细检查。在调研反馈会上，天宁区融合教育的诸多“新”做法获得了专家赞赏。为进一步推进融合教育，4月23日上午，光华学校融合教育团队在会议室召开了“融合教育例会”。会议由项目负责人、教导主任潘雅萍主持，光华学校校长王静艳、全体融合项目组巡回指导教师参加了会议。

会上，周铭等巡回指导教师分别就上阶段融合教育工作进展、融合教育推进进度、下阶段融合教育开展重点等进行了详细阐述。每个融合教育资源中心的做法都有亮点：周铭老师注重资源教师指导工作，在丽华三小资源中心，每一次融合教育都由资源教师和特需学生共同参与；蒋玉娇老师在开学初便建立了兰陵小学融合工作群，特殊需要学生任课教师在群内实时传递学生情况，对资源教师提出的困惑及时一一回复，兰陵小学融合教育进一步推进；倪叶飞老师和光华学校心理咨询师李惠宁老师携手为东青实验学校的学生开展了心理团辅，让特需学生在团队活动中获得同伴的帮助；霍莉萍老师在北郊小学和家长、资源教师一起对学生进行了评估，并协同家长制定了学生个别化教育计划。黄敏老师负责的博爱小学资源中心接受了本次省特殊教育发展情况实地调研。资源教室建设、资源教师配备、特需学生服务质量等获得了调研组专家一致认可。

会议以研讨的形式展开，教导主任潘雅萍肯定了巡回教师有建设性的做法，对巡回教师提出的困惑也一一予以解答，并布置了后期融合教育的工作任务。她说，每个学校、每个学生情况都不同，巡回指导教师要协同资源教师、学生家长对特需学生进行精准评估，不拘一格、创新行为，关注“学生参与度”“学生成长点”，在备课中、在课堂上，将“特别的爱”给予“特别的Ta”。

光华学校校长王静艳在总结发言中强调，为进一步贯彻落实“常州市第二期特殊教育提升计划”的精神，今年上半年，天宁区特殊教育指导中心将完成10个新的资源中心新建任务，从而实现每个街道（乡镇）小学、幼儿园全覆盖，时间紧，任务重。区特殊教育指导中心将依托教育局、联合残联、卫计委等，多部门联动落实“联席会议”，进一步提高融合教育质量，助力特殊需要学生获得公平、适切的优质教育。

文：光华宣   审：霍莉萍