伴着和煦的春风，常州市光华学校迎来了一群远方的客人。他们是来自广西梧州教育代表团的老师们。近期，这十一名代表团老师们将在常州市光华学校进行为期一周的跟岗学习。他们将全程参与光华的教育教学管理工作，详细了解光华学校的办学理念、校园文化、管理模式，深入一线参加学校的各项日常活动和教科研活动。

校园文化显特色

一进校园，广西特校的老师们便被光华学校富有人文特色的校园环境所吸引。门口的显示屏、层层楼梯上温馨的提示语、条条挂着学生作品的文化长廊、间间“好玩”的社团教室……处处体现着这所学校教育的温度。

大课间，孩子们快乐地在校园里运用康复器材游戏。每个角落都有学生爱玩的游戏，在老师和同伴的鼓励下，孩子们脸上洋溢着勃勃生机。光华润物细无声地把康复资源融入到学生的生活、学习、游戏中，学校课程生活化的特点便凸显出来，这一切令广西的特校老师们惊叹不已！

平台培训重实效

广西特校的老师们对常州市光华学校的省级前瞻性教学改革重大项目“培智学校网络课程生活适应三百课的实践研究”慕名已久。该项目课程基于互联网平台，使用iPad、手机等终端服务器，指导学生采用线上、线下相结合的学习方式，帮助智障学生了解基本的生活常识、掌握必备的适应性技能，养成良好的行为习惯，形成基本的生活适应能力。

尚学平台的软件运用是本次跟岗活动的一大要点。在光华学校青年老师王天阳的带领下，广西特校的老师们集中进行了“尚学平台”软件方面的专业培训。王老师向广西的跟岗教师们细致地介绍了软件上每一个插件的功能和使用方法，重点指导大家进行实践操作。王老师专业的技术知识，耐心的讲解风格，深深地打动了广西的老师们，他们纷纷表示：尚学平台非常实用，尤其在王老师的讲解下，显得很方便易懂，他们将在自己的学校里尝试推广。

此时恰值光华学校该项目的中期评估，一整天的观摩活动更让广西特校教师们对项目推进中的校本教研模式、教师队伍成长、课堂教学策略方法、课程评价方式等有了更全面的认识。

课堂观摩促教研

广西特校的老师们还参加了光华学校数学教研组开展的“同题异构”研讨活动。当天，天宁区教师发展中心小学数学教研员邓炜以及学校全体数学组教师也参与了本次活动。

本次教学教研课题选定为培智部编版教材一年级下册《比高矮（一）》一课，课前，杜文洁、谭文虹、黄芳三位老师根据执教的不同班级学生的身心特点、学习能力分别进行了精心而又充分的教学设计。课上，三位老师教态自然、教学环节层层递进，精彩展示了教师的专业素养、业务能力和教学质量。三位老师虽为同题，但教法却各有千秋。广西梧州市特殊教育学校的校长胡沛洁作了深度点评：数学同题异构的教学教材虽然相同，但面对不同的教学对象设计要有坡度，这样更能体现教学内容的递进性。

跟踪“融合”探新域

近几年，光华学校持续推进的送教上门、融合教育等项目受到了许多残疾儿童家庭、普通学校特殊需求儿童的好评。光华学校 6位骨干教师作为巡回指导教师，每周一个半天在普校进行融合教育工作，有力保障了随班就读学生的教育服务需要。

4月1日下午，广西跟岗的一行老师们分成几队，跟随光华学校的融合团队分赴天宁区各个融合教育资源点，观摩了各个巡回指导老师和普校老师的对接工作。光华学校的老师们向普校的老师们提供特殊教育方面的技术支持，并普及融合知识，主要针对普校资源教室建设和个性化课程制定给出建议。这样扎实的融合推进工作，让广西的老师们纷纷赞叹：这种交流方式很新颖，这样的融合很有效，真了不起！

签订协议促共进

梧州特校校长胡沛洁对光华学校的办学氛围与教育理念给予了高度评价，以教育为纽带，期望能两校缔结永恒的友谊。

在跟岗活动的尾声，常州市光华学校校长王静艳与广西梧州市特殊教育学校校长胡沛洁共同签订了友好协议。两校正式结为友好合作学校，双方今后将在教育教学、师资培训等方面展开合作，以实现共发展、共繁荣。

本次跟岗活动，进一步发挥了校际交流、资源共享的辐射作用。在接下来的日子里，两校定能合作共赢，互相促进，推动特教事业更上一层楼！

                                                                  文：谭文虹  审：霍莉萍