这是我爸爸，他第一次走进我的课堂——

    “小朋友们，大家好！”随着招呼声落下，一堂特殊的生活适应课开始了。

武抒涵爸爸第一走进孩子的课堂，当起了一日老师，给大家讲述《小动物过冬》的故事。生动的语言，优美的图片，怕孩子们不能理解，还不时加上丰富的肢体动作，当学生不认识大雁时，武爸爸张开双臂模仿大雁飞行时的模样，一步步引导孩子们思考。武爸爸将小动物过冬的千姿百态生动地传递给学生，仿佛身临其境。

    涂色、剪纸，既吸引了孩子们的注意力，也锻炼了孩子们的手部精细动作。“这里应该涂黄色。”“剪的时候要沿着线，不要把小动物的身体剪下来，它会疼的。”武爸爸手把手地教孩子操作，与他们零距离接触……在帮助学生涂色、剪纸的过程中，一步步拉近了他们之间的距离。

    这是我爸爸，他时刻关注着我们的成长——

    武爸爸在看到武抒涵进校以来的成长与进步，尤其是感觉到自己的孩子的生活适应能力的提高，他主动请缨来体会一下特殊学校的课堂。在提前了解到特校课堂的不易后，武爸爸为本次课做了充分的准备。他把课堂分为两部分：理论知识与动手操作。课堂内容提前演练；课堂语言生动幽默；准备香蕉作为强化物，吸引学生注意力……虽然准备诸多，但武爸爸在课后仍感慨特教课堂的不易，每位学生都需要特别关注。课上的突发情况总是很多，要时刻紧绷一根弦，找到应对措施。“感谢老师对武抒涵的谆谆引导，你们特教老师不容易！”武爸爸衷心感谢。

    这是我爸爸，他真的很棒——

    其实，作为一名已有十几年教学经验的普教老师，他深深地明白孩子的教育不仅仅是老师的责任也是家长的责任，通过家校合作的教育方式对于对孩子的成长所带来的好处是无穷无尽的，所以武爸爸不仅在自己的教学活动中是这样践行的，在对武抒涵的教育中也一直坚持着“家校合作”的教育方式，对刘老师布置的家庭作业全部都认真地和孩子一起完成，尤其是劳动技能作业，在课下也积极跟刘老师沟通，正是因为跟刘老师合力与坚持才会让武抒涵的生活适应能力有了很大的进步。所谓教育其实就是生命对于生命的影响，在小朋友的生活中接触最多的就是家长和老师，只有两者通力合作才会给孩子营造一个最适合他成长的生活和学习环境，也只有在这样的环境中的孩子才会茁壮成长，长成一棵参天大树。

文：鲍浩楠   审：霍丽萍