一、指导思想

本学期，继续以教导处，教科室工作计划为引领，围绕“依托课标，落实目标，体现分层教学”为主题开展教研活动，认真学习音、体、美、劳技、信息2016年颁布的培智学校义务教育新课标，努力探索综合学科的课堂实践，结合本组教育教学的实际情况和智障学生身心发展的特殊情况，以提高课堂教学效率为重点，提升我组教师的教学能力和科研水平，进一步促进教师专业成长。

二、工作内容

1.切实履行教研组的工作职能，以课堂教学为中心，紧紧围绕“依托课标，落实目标，体现分层教学”这一主题，积极探索适合于中重度培智学生的课堂教学模式。

2.组织学习培智学校音、体、美、信息、劳技新课标，领会课标精神，落实课标理念。

3.根据江苏省基础教育前瞻性教育改革重大研究项目 培智学校网络课程生活适应三百课 选定综合组校内公开课内容，要求35周岁青年教师说课、评课、制作公开课的微视频。

4、为学生搭建展示自我的舞台，本学期，有效组织学生开展第十四届“光华小能人”活动。

三、具体工作  

1、各教师立足本学科阵地，认真学习教育教学理论、紧密结合音、体、美、信息、劳技的新课标理念，转变教学观念，研究新的教法和学法，在教学方法与形式上进行调整与创新，以教促学，形成师生交往积极互动、共同发展的课堂机制。

2、完善常规工作，构建和谐课堂。

本学期全体综合组老师将以2016年颁布的培智学校义务教育新课标为指导思想，认真研究教材，分析学情，并要针对本班实际进行备课，在教学过程中实施分层教学，写好教学后记，着力提高备课质量。

教研组要经常深入课堂听课，通过听课、评课对课堂教学进行评价，提出合理建议，并进行跟踪观察。让大家观摩、反思、交流、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。

3、坚持每周星期二下午开展教研活动，结合业务学习和专题研究，交流读书心得、共同听课评课等形式，相互学习、发现问题，集体研讨、形成共识，并把这些心得体会、典型课例、专题研究、集体经验积累、整理下来，让教师确实从教研活动中有所受益，提高教学水平。

4、加强交流，共同成长。作为综合教研组的中坚力量，青年教师之间要加强交流，相互切磋，共同提高，鼓励教师互相听课。并有详细的记录，课后能进行交流，评议。

5、以校第十四届“光华小能人”活动为契机，希望通过这些活动能增加智障学生的自理能力，养成良好的生活习惯，提高智障学生的生活适应能力。

四、具体安排

九月份：  

1、制定教研组工作计划及音、体、美、信息教师的教学计划。   

2、讨论并完善本学期综合教研组计划，讨论公开课研究的方向，制定公开课的内容及具体时间。

3、学习讨论本学期的主题“依托课标，落实目标，体现分层教学”。

4、学习2016年颁布的《培智学校基础教育新课标》，学习学科目标的落实。

5、学习语文组“依托课标，落实目标”公开课教学表格，并制作综合组公开课表格。

6、围绕课题组织教师完成校内公开并组织青年教师学习有效评课。

7配合教导处做好教学常规工作。

十月份：   

1、理论学习，学习《培智学校课程新课标》，并进行讨论，畅谈。

2、十分钟导读：欣赏五分钟左右的学科微视频，根据视频中的教学方法并结合课标谈心得。

3、检查备课，学习其他教师的好方法，好经验。

4、青年教师说说公开课的教学设计，其他教师帮助把脉。

5、配合300课课题组做好教材，资源的汇编工作。   

6、商讨“光华小能人”活动时间及具体方案。

十一月份：

1、交流公开课教学心得与体会。

2、优秀视频欣赏，35周岁以下教师写好评课稿，并其交流学习。

3、青年教师说说公开课的教学设计，其他教师帮助把脉。

4、制定、完善“光华小能人”活动方案。

十二月份；

1、部分老师开展校内研究课，并交流公开课教学心得与体会。

2、十分钟导读：读书心得交流，微课欣赏，并做中心发言。

3、组织教师学习观看优秀课堂教学的录像。

4、举办“光华小能人”活动。

5、配合学校做好省前瞻项目课题研究。

一月份：

1、十分钟导读：读书心得交流，微课欣赏，并做中心发言。

2、配合学校做好省前瞻项目课题研究。

3、做好期末检查工作，上交材料。

4、撰写教研总结。

常州市光华学校综合教研组

撰写人：蒋玉娇

2018-09