2017学年第二学期教导处工作总结

常州市光华学校    潘雅萍

本学期在上级领导的引领下以及全体教师的密切配合下，教导处圆满完成了各项工作任务，为了进一步提高管理水平，有必要做个小结，以便取长补短。总结如下：

（一）有效培训管理，提升教师专业水平

1、学习理论，主动积累

学校继续倡导和组织教师研读教育教学专著以及特殊教育的新课程理念，通过对理论的学习和业务的培训，促使全体教师转变教育思想，更新教育观念，以新的理念指导教学行为，以过硬技能服务教学。

2、校本教研，自主发展

发掘校本资源，开展校本培训，采取集中与分散相结合的方法，从提高全体老师教科研素质入手，把兴奋点转移到新课程理念的学习研究上来。“培智语文绘本教学研究”是本学期语文组的研究主题；“基于新课标，凸显培智数学生活性” 是本学期数学组的研究主题；“在学科教学中体现分层教学” 是本学期综合组的研究主题；45周岁的教师都能围绕主题认真钻研上好校内研究课，教研组及时组织展开讨论进行高质量的评课活动，以此带动全体教师专业化水平的再提升。

（二）夯实教学常规，加强教学管理

规范有效的教学管理是深化课堂教学改革，提高教育质量的重要保证。

1、严格执行课程计划 

本学期对学校课程计划继续按照《培智学校义务教育设置实验方案》进行排课。坚持依法执教，严格执行课程计划。按照规定开齐上足、教好各类课程，坚决做到学生、教师、教室、教导处的课表一致。本学期教导处人员对课程计划执行情况进行不定期检查，不断促进教师增强执行课程计划的法规意识，并变为自觉行为。

2、加强学科备课管理

备好课是上好课的前提条件。本学期，继续提倡康复、劳技等相关课程实行电子备课，语文、数学等采用书面备课。各备课要提前一周，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。切实提高备课质量，不仅要备知识点，更要备教法和学法，要从整体上把握教学内容，创新性的处理自编教材。教师能根据本班级学生的实际情况，创造性地用活教材，及时调整课时计划。教研组长加强检查与指导，做到有检查，有记录，有反馈，促进教师备课质量的不断提高。

3、坚持“六认真”“四有效”

本学期教导处将加大“六认真”检查的力度，力求“真”、“实”、“效”，即反映真实问题，坚持实事求是，达到促动的效果，努力使检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励，增强工作的针对性和实效性。继续实行以教研组为单位的分层管理模式，各教研组长对本组内教师的“六认真”工作情况进行单项检查或通过教师互查等形式，及时发现问题、提出改进意见，并督促教师做好整改工作，做好情况记载。同时，教导处还不定期对各组教师的教学“六认真”工作情况进行检查。教师都能做到“四有效”，即：有效备课、有效上课、有效听课、有效作业。

4、加强教学质量监控

进一步改进调研方式，提高调研效益。一是深入课堂，校长室、教导处、教研组长将继续深入课堂进行听课、调研活动，通过推门听课的形式，了解教师的教学水平，发现问题，及时沟通。二是45岁以下的青年教师每人执教一节研究课，工作五年以下的青年教师进行课堂教学不断磨练（备课要求手写详案），包括课前说课、上课展示、自我评课。

5、学生学习效果的检测

期末考试由任课教师自己出卷再由教研组长、教导处审核通过，强调根据本班学生的实际进行分类出卷，提倡采取多种形式，考核学生应知应会的能力。号召全体教师人人参与研究如何对学生（尤其是个训对象）的科学测评，使我校对学生的评价体系日趋完善。

6、抓好一年级的教育以及个别化教育

一年级的班主任老师及个训教师能虚心请教，耐心辅导。通过调查、询问、观察来了解新生及个训对象的特点，掌握他们的知识能力，根据他们的智商程度及年龄特点，制定出切实可行的个别化教学计划，对其实施因材施教。加强语言训练以及加强行为习惯及动手能力等方面的教育，保证训练时间，强化训练的效果。本学期，一年级精心准备成功举行了“半日开放活动”，向家长们开放展示了语文课、数学课以及美术课堂，深得家长好评，家长们对老师的辛苦付出表示由衷的感激！在正副班主任的努力下，一年级学生常规及养成教育上了一层楼！

7、毕业班工作

为了九年级学生能够顺利毕业，毕业班正副班主任通力合作组织了一次比较成功的“半日开放活动”。半天时间里，毕业班家长们亲历了孩子半天的在校学习生活，从学生美文晨诵到烹饪课“练习和面”、“模拟面试”主题班队课，以及亲临大课间活动，最后九年级正副班主任三位老师给家长开了“孩子们快毕业了，我们准备好了吗？”的家长会，半天活动内容丰富，形式多样。家校协作，共谋学生的毕业去向。学期过程中利用QQ群与家长及时沟通不断激励学生加强学习加强练习，6月20日，有8名学生自信地走进聋校参加职高班的招生考试，吴松涛和钱雯雯同学光荣录取。毕业典礼也如期举行，全体学生真真正正地享受到了毕业季的欢乐！

（三）开展各项活动，以活动促师生发展

1、开展书香班级的读书活动

提倡各班设立图书角，建议图书室为中、高年级每月出台一次推荐书目，推荐适合学生阅读的好书，各班正副班主任根据学生的年龄特点，选取规定阅读的书目指导学生进行课外阅读，通过师生共读、班级读书交流等活动，真正让阅读成为学生的需要，进入学生的学习生活，提高学生阅读和写作能力。本学期各班级利用班队课等时间带领学生进学校阅览室指导学生阅读。

2、正常开展教学节活动

在宣传发动的基础上，主要在四、五月份进行了语文数学综合学科课堂教学风采展示、班级文化建设评比以及快乐洗车工、康复操等学生活动风采展示活动。这次正好有阜宁特校5位特教同仁来听课，光华教师的教学风采给他们留下了深刻印象，纷纷表示受益良多……通过此次教学节，师生开展了丰富多彩的教育教学活动，展示了近几年来学校在加强教师师德建设、提升教师学科素养，提高教师课堂教学实践能力等方面所取得的科研和教学丰硕成果，激发教师成长热情，为教师提供展示自我的舞台，在成就学生的同时成就自己，在成就自己的同时成就教育。

3、加强艺体训练

学校歌舞组加强排练，在教导处帮助安排课务突击排练的情况下，一个学期排出了一个节目《礼》在残联举行的“520”晚会上表现出色，尤其鼓乐队参加了东青实验学校“六一”联欢活动，获得好评。体育队高度重视残疾学生的锻炼工作，并做好学生大课间的组织工作，积极开展好学生相关体育项目的竞赛活动，本学期成功举办了“星宇杯”特奥运动会，光华健儿在运动会上大放光彩。

4、落实健康教育

本学期继续以健康教育作为每周四的晨会及双周体卫课（体卫课双周规定上健康教育课）的主题，根据年级学生的特点分别从个人卫生、安全、营养、环境、控烟、心理健康等方面进行全方位的健康教育活动，并帮助学生把学到的知识渗透到日常生活中，教育学生珍爱生命，珍惜健康。

（四）加强特色建设，提高工作实效

1、抓好综合实践活动

在抓好思想品德教育、文化质量的同时，提高智障学生的社会适应能力是我们工作努力方向。综合实践活动是我校的特色，我们带领学生走进东坡公园以及寻找春天品春味等系列活动，不断参与主题综合实践活动，让学生在实践活动中快乐成长。

2、培养劳动技能

低年级的劳动课根据学生特点，着重以培养学生的生活自理能力为落足点，养成良好的生活习惯和行为习惯。高年级的班级烹饪及中年级高年级走班制的以陶艺、养殖、丝网花、冷凝皂等为主的各类劳技社团课，都有计划有组织加强指导认真训练，切实提高学生的劳动技能；高年级的职前培训老师抓好劳动技术的指导，为残疾学生适应社会生存能力打下基础。

3、认真抓好电脑操作教育

信息技术老师充分利用电脑课的时间，教给学生基本的电脑操作技能，积极开展一些简单的电脑操作活动，让学生通过活动亲身去体验、去感悟，努力培养学生的科学精神，发展学生的动手能力，不断强化职业技术教育，目前电脑操作也能成为了我校的职技特色。

（四）加强项目建设，推进融合教育。

特殊教育界的“融合教育”理念越来越受到重视，特殊儿童的教育不仅仅局限在特校。为了让随班就读学生获得更有针对性的教育 ，天宁区特殊教育资源中心在上学期的基础上加大力度指导五大资源中心大力推进融合教育。

光华学校全体“个别化教育”项目组成员经过每周一次的个训课，一年来的刻苦钻研默默耕耘，天宁区五大资源中心特殊需求的学生有了明显的进步，老师家长看在眼里喜在心中。尤其“童画童行童世界”视觉艺术作品展也给了随班就读生展示自己的舞台，百幅作品展在五大资源中心学校也引起了不小的轰动。4月份省厅对区域融合教育工作检查，给予了光华学校很高的评价，项目组成员倍受鼓舞！

1.教师获得专业成长。个别化教育教师队伍建设扎实有效，教师们通过杭州师范大学连福鑫专家引领、不断研讨、自学实践摸索前进，基本掌握了对特殊需求学生进行评估，撰写个别化计划，每次针对性备课中有科学指导流程、学生训练照片视频记录、学生作业及指导学科教师课堂策略等情况记录，期末进行总结等，专业技能与水平成长明显。

2.家长学生受益多多。例如：兰陵资源中心一年级一名女生朱某，起先家长不愿意面对现实，在光华学校指导老师蒋老师的循循善诱积极沟通下，尤其邀请家长陪同孩子，亲临个别化训练现场，亲眼所见蒋老师是如何利用压舌板等专业的言语康复手段对朱某进行缺陷补偿，认识到自己孩子与普通孩子的确存在差异，主动带孩子去专业机构测智商，并积极配合老师回家练习，一个多学期下来，这个学生进步很快，说话口齿比之前清晰发音也准确了许多，关键是这个学生在班集体中甩掉了自卑心理，表现得更自信更大胆更阳光！

许家成教授曾经说过：“真正的融合教育本身就在普通教育学校里！” 尽管在实践中，我们也面临一些难题，但是让每一位儿童都享受合适的教育是我们的责任，个别化教育项目组的老师们在实践中总结经验，兢兢业业用我们的行动造福普校有特殊需求的孩子们，我们更期待普校资源教师也能充分利用资源教室对特殊需要学生进行个别化教育，相信这些特殊需求的学生一定会更加健康快乐地成长。

（五）做实教务工作，提高工作实效。

    1、及时做好调课、代课工作。

由于学校领导十分注重老师的业务学习，经常选派老师外出参加国家、省市区各级各类的培训，教导处坚决做好网上申报工作，及时做好调课、代课工作，确保教学工作井然有序地正常开展。

    2、做好各项资料的收发工作。

教导处十分关注各项资料的收集，学校每搞一次教育教学相关活动，能及时整理成资料，收藏起来。每学期期初准备好一系列教师的用书等、做好期末各资料布署收集工作，保证本学期资料的完整、实效。

3、学籍管理严格执行。

严格执行学籍管理规定、认真做好学籍管理的各项工作。学生的转进转出、休学复学都要做到资料齐全。本学期根据上级要求新增了40几名学生的学籍（除了一名插班生外都列为送教上门对象）登记好全校学生的基本信息，准确无误按时上报文教局教育科并及时完成教育科下发的数据报表等一些工作任务。期末要求教师认真填写、整理好学生的各种资料，存入档案袋中。

    4、征订工作细致落实。

及时征订好各科教科书、教辅用书，确保教学工作顺利进行。由于全国没有统一的培智教材，都是百家争鸣百花齐放各奏各的调各走个的路，为了选用更加适合光华学校学生实际的教科书，学校所用教材都是在行政会议上讨论决定后选用。

    5、及时出好“临时教学安排”。

由于光华学校是窗口学校，学校知名度、美誉度越来越高，因而学校活动繁多，为了学校各类活动圆满又要为了确保教学秩序井然，教导处都能一如既往细致制定各类“临时教学安排表”。

    6、继续推进选择性课程。

学校严格执行培智学校义务教育课程计划，切实减轻学生负担。学校逐步增设了书画、蜡烛社团等选修科，真的是五花八门，应有尽有，社团课程丰富多彩！开足上好兴趣课、康复训练、感觉统合训练课，为智障学生身心的康复矫正创造条件。为了充分发展学生的特长，美术、书法等社团兴趣小组又增加了师资力量。各社团兴趣组扎实抓好原有传统项目的训练工作，持之以恒，同时也有新的突破。社团兴趣小组的指导老师抓好社团兴趣项目的开发、指导、训练，抓出成果。平时积累成果，到年底以“小能人评比活动”成果展示。

    7、帮困助学工作。

光华学生是弱势群体，受助机会非常多！一年一度的帮困助学工作延续往年的操作方式，认真做好小学部、初中部“全省学生家庭经济状况抽样调查问卷系统”；另外“全国学生资助管理信息系统”，都是网上操作，都能在规定时间内准确无误地认真输入。

提高教学质量、培养残而不废的有用人是我们办学的永恒主题，它是我们办学的目标和方向。我们要在新的学期里，努力提高自身素质，为提高课堂效益，提高教学质量，提高我校办学品牌做出自己应有的贡献。

执笔：潘雅萍

（2018.6.20）