“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”人生如此，做学问、做教科研更是如此。江苏省前瞻性教学改革重大项目：“生活适应三百课”自2017年开题以来，已经在发展和进步中走过了近两个年头。2018年6月21日至22日，辐射全省10个市的相关项目校在江苏省盐城市射阳县特殊教育学校举行了“生活适应三百课的实践研究“研讨活动。  

    本次研讨活动得到各个项目学校校长、骨干教师的积极支持和踊跃参与。更得到了江苏省特殊教育专业委员会、盐城市教育科学研究院和射阳教育局的高度重视和大力支持。江苏省特殊教育委员会理事长丁勇先生、南京特殊教育师范特殊教育学院院长谈秀菁女士、盐城市教育局相关领导参与了此次活动。

6月21日下午，常州市光华学校教科室主任谢虹，以“生活适应三百课”新样本课例进行专题培训。苏南、苏中、苏北10个项目校的老师带着在课件制作与文案的撰写中产生的问题，向谢虹老师及同行的项目组老师进行提问与探讨。光华学校的老师们耐心细致地解答了他们的困惑，指出存在的问题与不足，给予合理的建议，共同实现文本和课件的最优化。

22日上午，三位来自盐城市射阳县特殊教育学校的三位老师为大家作课堂展示。龚晨、石志焱老师的《夏天》，让学生通过观察图片，观看视频，动手操作等活动，了解夏天常见的景色、瓜果，知道怎样进行夏日防晒与避暑。整个课堂思路清晰，气氛活跃，学生使用pad与老师、课堂进行互动，获得了珍贵的生活适应知识。王晓莉、柏青春老师则带领孩子们走进六一，在平台游戏中教育孩子们认识日历，引导孩子们结合自身经验说一说六一儿童节的庆祝活动。课堂上，王老师带着孩子们跟着pad做起了《快乐的六一》律动操，和孩子们一起转起了平台上的“大转盘”，根据转盘的显示内容参与游戏，孩子们有的背唐诗，有的唱儿歌，仿佛真的回到了节日中。最后，费正玉、周爱华老师执教的《》通过平台，把影院搬到了课堂，用“刮刮卡”、“小喇叭”“排排序”的方法，使孩子们身临其境，了解购票、找座的方法，知道如何文明观影，做有礼貌的小观众。课上完了，但这快乐的课堂体验，全新的教学理念，紧跟新时代信息技术的培智课堂带给观众老师的震撼和感动，却久久不散。

22日下午，盐城市射阳县特殊教育学校的老师们和孩子们给与会的领导、老师们呈现了一场精彩纷呈的文艺汇演：帅气的跆拳道、有趣的航模展示、诗情画意的朗诵、催人泪下的小品。震撼的演出让与会的领导和老师深深地感受到了射阳特校的孩子们蓬勃的生命力，也看到了射阳特校“全面发展、综合素质教育”教育理念下孩子们的成长与发展。

为了进一步提高教师参与课题研究和论文撰写的热情，提升教师的教育科研水平，南京特殊教育师范学院特教学院院长谈秀菁教授为大家作了《特殊教育课题研究的选题与申报》专题讲座。谈教授首先从宏观层面向教师们介绍了特殊教育学校教育科研的价值、意义，再从微观层面介绍教育科研的方法、途径。她以幽默生动的语言，浅显易懂的方式，深入浅出的讲述，抽丝剥茧地帮助教师们化解科研实践中的问题，如：“课题的选题”、“研究计划的撰写”、“论文的撰写策略”等，让教师们豁然开朗。谈教授同时鼓励青年教师走进科研，要有发现的眼睛、自觉的行动、经常的反思，持之以恒地进行研究。借用谈教授的一句话：“教科研不是专门的研究领域，它是一种态度。”

最后，江苏省特殊教育委员会理事长丁勇先生对本次研讨活动作了总结与点评。他对射阳三位老师的课堂呈现表达了高度的赞扬。他表示：“我们每一个老师要思考一个问题，如何在教学研讨中不断提高自身的专业素养？我认为就是要读书！读好书！让自己精神上饱满起来，才能更好的服务孩子。”对于三百课的课题发展，他说:“我们这个三百课的课题，它正在以一种滚雪球的趋势，在前进的过程中不断地调整自己的研究方向、研究重点和研究方法。以光华为主，带领着的这十几所项目学校，你们正在探索和创造一个研究共同体、成长共同体和发展共同体。三百课的前景是好的，它将会成为江苏教育的新亮点，这得益于课题组成员们不断的努力与探索。”

                                                                                      图文：谭文虹         审核：李惠宁